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已知函数f(x)=
a
a2-1
(ax-a-x),a>1

(1)用a表示f(2),f(3),并化简;
(2)比较
f(2)
2
f(1)
1
f(3)
3
f(2)
2
的大小,并由此归纳出一个更一般的结论.(不要求写出证明过程).
分析:(1)直接计算f(2),f(3),即可;
(2)利用基本不等式和做差比较法比较大小,归纳结论,构造函数进行证明.
解答:解:(1)直接计算知:
f(2)=a+a-1,f(3)=a2+a-2+1,
(2)
f(1)
1
=1
f(2)
2
=
1
2
(a+a-1)
f(3)
3
=
a2+1+a-2
3

根据基本不等式
f(2)
2
=
1
2
(a+a-1)>1=
f(1)
1
f(3)
3
-
f(2)
2
f(3)
3
-[
f(2)
2
]2=
(a-a-1)2
12
>0

所以
f(3)
3
f(2)
2
f(1)
1

归纳:?x>0,
f(x+1)
x+1
f(x)
x

g(x)=
f(x)
x
,x>0,g/(x)=
xf/(x)-f(x)
x2
a
x2
×
x(ax+a-x)lna-(ax-a-x)
a2-1

h(x)=
x(ax+a-x)lna-(ax-a-x)
a2-1

则h(0)=0且 h/(x)=
x(ax-a-x)ln2a
a2-1

讨论知 h/(x)=
x(ax-a-x)ln2a
a2-1
>0

从而h(x)>h(0)=0,g′(x)>0,g(x)在R+上单调增加,
所以?x>0,
f(x+1)
x+1
f(x)
x
点评:本题考查比较大小、归纳推理、函数单调性的证明及应用,综合性强,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x+1

(1)求证:不论a为何实数f(x)总是为增函数;
(2)确定a的值,使f(x)为奇函数;
(3)当f(x)为奇函数时,求f(x)的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)图象经过点Q(8,6).
(1)求a的值,并在直线坐标系中画出函数f(x)的大致图象;
(2)求函数f(t)-9的零点;
(3)设q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函数q(t)的单调递增区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)为奇函数,则a=(  )
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函数f(x)的单调区间;
(II)若直线x-y-1=0是曲线y=f(x)的切线,求实数a的值;
(III)设g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在区间[1,e]上的最小值.(其中e为自然对数的底数)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定义域;
(2)若f(x)为奇函数,求a的值;
(3)考察f(x)在定义域上单调性的情况,并证明你的结论.

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