【题目】如图,ABCD是边长为3的正方形,DE⊥平面ABCD,AF∥DE,DE=3AF,BE与平面ABCD所成角为60°.
(1)求二面角F-BE-D的余弦值;
(2)设点M是线段BD上一个动点,试确定点M的位置,使得AM∥平面BEF,并证明你的结论.
【答案】(1);(2)见解析
【解析】
(1)以D为原点建立空间直角坐标系,然后结合条件得到相关点的坐标,进而求得平面BEF的法向量和平面BDE的法向量,求出两向量夹角的余弦值,再结合图形可得二面角的余弦值.(2)设点M(t,t,0),于是得=(t-3,t,0),由AM∥平面BEF可得,解得,故得点M坐标为(2,2,0),BM=BD,即为所求.
(1)因为DA,DC,DE两两垂直,所以建立空间直角坐标系D-xyz如图所示.
因为DE⊥平面ABCD,
所以BE与平面ABCD所成角为∠DBE,故∠DBE =60°,
所以.
由AD=3可知DE=3,AF=.
则A(3,0,0),F(3,0,),E(0,0,3),B(3,3,0),C(0,3,0),
所以=(0,-3,),=(3,0,-2),
设平面BEF的法向量为,
则
令z=,则.
同理得平面BDE的法向量为,(也可证AC⊥平面BDE,得即为法向量).
所以cos<,>=.
由图形得二面角F-BE-D为锐角,
所以二面角F-BE-D的余弦值为.
(2)点M是线段BD上一个动点,设M(t,t,0).
则=(t-3,t,0),
因为AM∥平面BEF,
所以,
解得t=2.
此时,点M坐标为(2,2,0),BM=BD,符合题意.
所以当BM=BD 时,满足AM∥平面BEF.
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【题目】6男4女站成一排,求满足下列条件的排法共有多少种.(列出算式即可)
(1)任何2名女生都不相邻,有多少种排法?
(2)男甲不在首位,男乙不在末位,有多少种排法?
(3)男生甲、乙、丙顺序一定,有多少种排法?
(4)男甲在男乙的左边(不一定相邻)有多少种不同的排法?
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,椭圆C: + =1(a>b>0)的左右焦点分别为F1 , F2 , 离心率为 ,以原点为圆心,以椭圆C的短半轴长为半径的圆与直线x﹣y+ =0相切,过点F2的直线l与椭圆C相交于M,N两点.
(1)求椭圆C的方程;
(2)若 =3 ,求直线l的方程;
(3)求△F1MN面积的最大值.
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【题目】设A是单位圆x2+y2=1上的任意一点,l是过点A与x轴垂直的直线,D是直线l与x轴的交点,点M在直线l上,且满足丨DM丨=m丨DA丨(m>0,且m≠1).当点A在圆上运动时,记点M的轨迹为曲线C.
(I)求曲线C的方程,判断曲线C为何种圆锥曲线,并求焦点坐标;
(Ⅱ)过原点且斜率为k的直线交曲线C于P、Q两点,其中P在第一象限,它在y轴上的射影为点N,直线QN交曲线C于另一点H,是否存在m,使得对任意的k>0,都有PQ⊥PH?若存在,求m的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知函数f(x)= sinωx+cosωx(ω>0)的图象与x轴交点的横坐标构成一个公差为 的等差数列,把函数f(x)的图象沿x轴向左平移 个单位,得到函数g(x)的图象.关于函数g(x),下列说法正确的是( )
A.在[ , ]上是增函数
B.其图象关于直线x=﹣ 对称
C.函数g(x)是奇函数
D.当x∈[ , π]时,函数g(x)的值域是[﹣2,1]
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【题目】已知椭圆E: + =1(a>b>0)过点 ,且离心率e为 .
(1)求椭圆E的方程;
(2)设直线x=my﹣1(m∈R)交椭圆E于A,B两点,判断点G 与以线段AB为直径的圆的位置关系,并说明理由.
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【题目】4月23日是“世界读书日”,某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动,为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下面是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书谜”,低于60分钟的学生称为“非读书谜”
(1)求的值并估计全校3000名学生中读书谜大概有多少?(将频率视为概率)
(2)根据已知条件完成下面2×2的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书谜”与性别有关?
非读书迷 | 读书迷 | 合计 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合计 |
附:.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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【题目】已知函数 (k为常数,e=2.71828…是自然对数的底数),曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线与x轴平行.
(1)求k的值;
(2)求f(x)的单调区间;
(3)设g(x)=(x2+x)f′(x),其中f′(x)为f(x)的导函数.证明:对任意x>0,g(x)<1+e﹣2 .
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