精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

是否存在实数a,使得函数y=sin2x+a·cos x+a-在闭区间上的最大值是1?若存在,求出对应的a值;若不存在,试说明理由

 

【答案】

y=1-cos2x+acos x+a-

=-2++a-.

当0≤x≤时,0≤cos x≤1.

若>1时,即a>2,则当cos x=1时,

ymax=a+a-=1⇒a=<2(舍去),

若0≤≤1,即0≤a≤2,则当cos x=时,

ymax=+a-=1⇒a=或a=-4<0(舍去).

若<0,即a<0,则当cos x=0时,

ymax=a-=1⇒a=>0(舍去).

综合上述知,存在a=符合题设. 

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

是否存在实数a,使得函数y=sin2x+acosx+
5
8
a-
3
2
在闭区间[0,
π
2
]
上的最大值是1?若存在,求出对应的a值;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

给出函数封闭的定义:若对于定义域D内的任意一个自变量x0,都有函数值f(x0)∈D,称函数y=f(x)在D上封闭.
(1)若定义域D1=(0,1),判断函数g(x)=2x-1是否在D1上封闭,并说明理由;
(2)若定义域D2=(1,5],是否存在实数a,使得函数f(x)=
5x-ax+2
在D2上封闭?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
(3)利用(2)中函数,构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域D2=(1,5]中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=1,2,3,4…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
①如果可以用上述方法构造出一个无穷常数列{xn},求实数a的取值范围.
②如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知几何体A-BCDE的三视图如图所示,其中俯视图和侧视图都是腰长为4的等腰直角三角形,正视图为直角梯形.
(1)若几何体A-BCDE的体积为16,求实数a的值;
(2)若a=1,求异面直线DE与AB所成角的余弦值;
(3)是否存在实数a,使得二面角A-DE-B的平面角是45°,若存在,请求出a值;若不存在请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(2010•黄冈模拟)已知函数y=f(x)的反函数为y=f-1(x),定义:若对给定的实数a(a≠0),函数y=f(x+a)与y=f-1(x+a)互为反函数,则称y=f(x)满足“a和性质”.
(1)判断函数g(x)=(x+1)2+1,x∈[-2,-1]是否满足“1和性质”,并说明理由;
(2)若F(x)=kx+b,其中k≠0,x∈R满足“2和性质”,则是否存在实数a,使得F(9)<F(cos2θ+asinθ)<F(1)对任意的θ∈(0,π)恒成立?若存在,求出a的范围;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,圆C:x2-(1+a)x+y2-ay+a=0.
(Ⅰ)若圆C与x轴相切,求圆C的方程;
(Ⅱ)已知a>1,圆C与x轴相交于两点M,N(点M在点N的左侧).过点M任作一条直线与圆O:x2+y2=4相交于两点A,B.问:是否存在实数a,使得∠ANM=∠BNM?若存在,求出实数a的值,若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案