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    如图所示的框图是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系，回答下面的问题：

    （1）图框中x=a的含义是什么？

    （2）图框中y=-x2+mx的含义是什么？

    （3）该程序框图解决的是怎样的一个?问题？

    （4）当输入的x值为0和4时，输出的值相等，问当输入的x值为3时，输出的值为多大？

    （5）要想使输出的值最大，输入的x值应为多少？

    （6）按照这个程序框图，当输入的x的值都大于2时，x值大的输出的y值反而小，为什么？

    解析：（1）图框中x=a表示把a赋给变量x.

    （2）图框中y=-x2+mx的含义是：在执行该图框的前提下，即当x=a时计算-x2+mx的值，并把这个值赋给y.

    （3）该程序框图解决的是求二次函数f（x）=-x2+mx的函数值的问题.

    （4）当输入的x值为0和4时，输出的值相等，即f（0）=f（4）.

    ∵f（0）=0，f（4）=-16+4m，∴-16+4m=0.∴m=4.∴f（x）=-x2+4x.

    ∵f（3）=-32+3×4，∴当输入的x值为3时，输出的值为3.

    （5）∵f（x）=-x2+4x=-（x-2）2+4，当x=2时，f（x）max=4，∴要想使输出的值最大，输入的x值应为2.

    （6）∵f（x）=-（x-2）2+4，

    ∴函数f（x）在［2，+∞）上是减函数.

    ∴在［2，+∞）上，x的值越大，对应的函数值y反而越小，从而当输入的x值大于2时，x值大的输出的y值反而小.

    练习册系列答案
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    (1)框中x＝a的含义是什么？

    (2)图框中y＝－x2＋mx的含义是什么？

    (3)该流程图解决的是怎样的一个问题？

    (4)当输入的x值为0和4时，输出的值相等，问当输入的x值为3时，输出的值为多大？

    (5)要想使输出的值最大，输入的x值应为多少？

    (6)按照这个程序框图，当输入的x的值都大于2时，x值大的输出的y值反而小，为什么？

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    （2）当输入的x的值为0和4时，输出的值相等，问当输入的x的值为3时，输出的值为多大？
    （3）在（2）的条件下要想使输出的值最大，输入的x的值应为多大？
    （4）在（2）的条件下按照这个程序框图输出的f（x）值，当x的值大于2时，x值大的输出的f（x）值反而小，为什么？

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    (2)当输入的x值为0和4时,输出的值相等,问当输入的x值为3时,输出的值为多大?

    (3)要想使输出的值最大,输入的x值应为多大?

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    （4）当输入的x值为0和4时，输出的值相等，

    问当输入的x值为3时，输出的值为多大？

    （5）要想使输出的值最大，输入的x值应为多少？

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