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已知函数f(x)的定义域为(0,+∞),若y=数学公式在(0,+∞)上为增函数,则称f(x) 为“一阶比增函数”.
(Ⅰ) 若f(x)=ax2+ax是“一阶比增函数”,求实数a的取值范围;
(Ⅱ) 若f(x)是“一阶比增函数”,求证:?x1,x2∈(0,+∞),f(x1)+f(x2)<f(x1+x2);
(Ⅲ)若f(x)是“一阶比增函数”,且f(x)有零点,求证:f(x)>2013有解.

解:(I)由题意得y==ax+a在(0,+∞)是增函数,
由一次函数性质知:当a>0时,y=ax+a在(0,∞)上是增函数,
∴a>0.
(Ⅱ)∵f(x)是“一阶比增函数”,即在(0,+∞)上是增函数,
又?x1,x2∈(0,+∞),有x1<x1+x2,x2<x1+x2


+=f(x1+x2).
(Ⅲ)设f(x0)=0,其中x0>0.
因为f(x)是“一阶比增函数”,所以当x>x0时,
法一:取t∈(0,+∞),满足f(t)>0,记f(t)=m.
由(Ⅱ)知f(2t)>2m,同理f(4t)>2f(2t)>4m,f(8t)>2f(4t)>8m.
所以一定存在n∈N*,使得f(2nt)>2nm>2013,
所以f(x)>2013 一定有解.
法二:取t∈(0,+∞),满足f(t)>0,记
因为当x>t时,,所以f(x)>kx对x>t成立.
只要 ,则有f(x)>kx>2013,
所以f(x)>2013 一定有解.
分析:(Ⅰ)利用“一阶比增函数”的意义及一次函数的单调性即可得出;
(Ⅱ)利用“一阶比增函数”的意义及增函数的定义即可证明;
(Ⅲ)利用“一阶比增函数”的意义和(Ⅱ)的结论即可证明.
点评:正确“一阶比增函数”的意义及增函数的定义及利用已经证明过的结论是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=log3
3
x
1-x
,M(x1y1),N(x2y2)
是f(x)图象上的两点,横坐标为
1
2
的点P满足2
OP
=
OM
+
ON
(O为坐标原点).
(Ⅰ)求证:y1+y2为定值;
(Ⅱ)若Sn=f(
1
n
)+f(
2
n
)+…+f(
n-1
n
)
,其中n∈N*,且n≥2,求Sn
(Ⅲ)已知an=
1
6
,                          n=1
1
4(Sn+1)(Sn+1+1)
,n≥2
,其中n∈N*,Tn为数列{an}的前n项和,若Tn<m(Sn+1+1)对一切n∈N*都成立,试求m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的有(  )个.
①已知函数f(x)在(a,b)内可导,若f(x)在(a,b)内单调递增,则对任意的?x∈(a,b),有f′(x)>0.
②函数f(x)图象在点P处的切线存在,则函数f(x)在点P处的导数存在;反之若函数f(x)在点P处的导数存在,则函数f(x)图象在点P处的切线存在.
③因为3>2,所以3+i>2+i,其中i为虚数单位.
④定积分定义可以分为:分割、近似代替、求和、取极限四步,对求和In=
n
i=1
f(ξi)△x
中ξi的选取是任意的,且In仅于n有关.
⑤已知2i-3是方程2x2+px+q=0的一个根,则实数p,q的值分别是12,26.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=sin(2x-
π
6
),g(x)=sin(2x+
π
3
),直线y=m与两个相邻函数的交点为A,B,若m变化时,AB的长度是一个定值,则AB的值是(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

(Ⅰ)已知函数f(x)=x3-x,其图象记为曲线C.
(i)求函数f(x)的单调区间;
(ii)证明:若对于任意非零实数x1,曲线C与其在点P1(x1,f(x1))处的切线交于另一点P2(x2,f(x2)),曲线C与其在点P2(x2,f(x2))处的切线交于另一点P3(x3,f(x3)),线段P1P2,P2P3与曲线C所围成封闭图形的面积记为S1,S2.则
S1S2
为定值;
(Ⅱ)对于一般的三次函数g(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),请给出类似于(Ⅰ)(ii)的正确命题,并予以证明.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x3-ax+b存在极值点.
(1)求a的取值范围;
(2)过曲线y=f(x)外的点P(1,0)作曲线y=f(x)的切线,所作切线恰有两条,切点分别为A、B.
(ⅰ)证明:a=b;
(ⅱ)请问△PAB的面积是否为定值?若是,求此定值;若不是求出面积的取值范围.

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