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阅读如图所示的程序框图,若输入的abc分别为32,75,21,则输出的abc分别是(  )

A.75,21,32 B.21,32,75 C.32,21,75 D.75,32,21

B

解析试题分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是按顺序交换变量a,b,c的值.模拟程序的执行过程,易得答案. 解:由流程图知, a赋给x,x赋给b,所以a的值赋给b,即输出b为21, c的值赋给a,即输出a为75.,b的值赋给a,即输出c为32.,故输出的a,b,c的值为75,21,32,故选B
考点:流程图
点评:根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是::①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

按下图所示的程序框图运算:若输出k=2,则输入x的取值范围是(     )

A.(20,25]B.(30,57]C.(30,32]D.(28,57]

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

阅读下图所示的程序框图,若运行该程序后输出的y值为,则输入的实数x值为( )

A., - B.3,-3 C.,-3 D.-,3

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

执行如图所示的程序框图,则输出的结果为(    )

A.2 B.1 C. D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

如右框图,当时,等于( )

. 7;  .8;  . 10 ;  .11

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

执行右面的程序框图,如果输入,则输出的是(    )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

右图给出了一个程序框图,其作用是输入的值,输出相应的值.若要使输入的值与输出的值相等,则这样的值有

A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

执行如图所示的程序框图,输出的值是   (   )

A.3B.4C.5D.6

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

某流程如下图所示,现输入如下四个函数,则可以输出的函数是(   )
       

A. B.
C. D.

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