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【题目】根据统计,某蔬菜基地西红柿亩产量的增加量(百千克)与某种液体肥料每亩使用量(千克)之间的对应数据的散点图,如图所示.

(1)依据数据的散点图可以看出,可用线性回归模型拟合的关系,请计算相关系数并加以说明(若,则线性相关程度很高,可用线性回归模型拟合);

(2)求关于的回归方程,并预测液体肥料每亩使用量为12千克时,西红柿亩产量的增加量约为多少?

附:相关系数公式,参考数据:.

回归方程中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:

【答案】(1);(2),6.1百千克.

【解析】

1)直接利用相关系数的公式求相关系数,再根据相关系数的大小判断可用线性回归模型拟合的关系.(2)利用最小二乘法求回归方程,再利用回归方程预测得解.

(1)由已知数据可得.

所以

所以相关系数.

因为,所以可用线性回归模型拟合的关系.

(2).

那么.

所以回归方程为.

时,

即当液体肥料每亩使用量为12千克时,西红柿亩产量的增加量约为6.1百千克.

练习册系列答案
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【题目】下列结论中:

定义在R上的函数f(x)在区间(-∞,0]上是增函数,在区间[0,+∞)上也是增函数,则函数f(x)R上是增函数;f(2)=f(-2),则函数f(x)不是奇函数;函数y=x-0.5(0,1)上的减函数;对应法则和值域相同的函数的定义域也相同;x0是二次函数y=f(x)的零点,m<x0<n,那么f(m)f(n)<0一定成立.

写出上述所有正确结论的序号:_____.

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【题目】已知函数 的一段图像如图所示.

(1)求此函数的解析式;

(2)求此函数在上的单调递增区间.

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【题目】某学习小组在暑期社会实践活动中,通过对某商店一种商品销售情况的调查发现:该商品在过去的一个月内(以30天计)的日销售价格(元)与时间(天)的函数关系近似满足为正常数).该商品的日销售量(个)与时间(天)部分数据如下表所示:

(天)

10

20

25

30

(个)

110

120

125

120

已知第10天该商品的日销售收入为121.

I)求的值;

II)给出以下二种函数模型:

,②

请你根据上表中的数据,从中选择你认为最合适的一种函数来描述该商品的日销售量与时间的关系,并求出该函数的解析式;

III)求该商品的日销售收入(元)的最小值.

(函数,在区间上单调递减,在区间上单调递增.性质直接应用.

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【题目】随着科技的发展,网络已逐渐融入了人们的生活.网购是非常方便的购物方式,为了了解网购在我市的普及情况,某调查机构进行了有关网购的调查问卷,并从参与调查的市民中随机抽取了男女各100人进行分析,从而得到表(单位:人)

经常网购

偶尔或不用网购

合计

男性

50

100

女性

70

100

合计

(1)完成上表,并根据以上数据判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关?

(2)①现从所抽取的女市民中利用分层抽样的方法抽取10人,再从这10人中随机选取3人赠送优惠券,求选取的3人中至少有2人经常网购的概率;

②将频率视为概率,从我市所有参与调查的市民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常网购的人数为,求随机变量的数学期望和方差.

参考公式:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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【题目】如图是某神奇“黄金数学草”的生长图.第1阶段生长为竖直向上长为1米的枝干,第2阶段在枝头生长出两根新的枝干,新枝干的长度是原来的,且与旧枝成120°,第3阶段又在每个枝头各长出两根新的枝干,新枝干的长度是原来的,且与旧枝成120°,……,依次生长,直到永远.

(1)求第3阶段“黄金数学草”的高度;

(2)求第13阶段“黄金数学草”的高度;

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【题目】已知函数(0<φ<π)

(1)当φ时,在给定的坐标系内,用“五点法”做出函数f(x)在一个周期内的图象;

(2)若函数f(x)为偶函数,求φ的值;

(3)在(2)的条件下,求函数在[﹣π,π]上的单调递减区间.

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【题目】已知函数

(1)试作出的图象,并根据图象写出的单调区间;

(2)若函数有两个零点,求实数b的取值范围.

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【题目】在测试中,客观题难度的计算公式为,其中为第题的难度, 为答对该题的人数, 为参加测试的总人数.现对某校高三年级120名学生进行一次测试,共5道客观题.测试前根据对学生的了解,预估了每道题的难度,如下表所示:

题号

1

2

3

4

5

考前预估难度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

测试后,从中随机抽取了10名学生,将他们编号后统计各题的作答情况,如下表所示(“√”表示答对,“×”表示答错):

学生编号 题号

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

6

×

×

×

7

×

×

8

×

×

×

×

9

×

×

×

10

×

(Ⅰ)根据题中数据,将抽样的10名学生每道题实测的答对人数及相应的实测难度填入下表,并估计这120名学生中第5题的实测答对人数;

题号

1

2

3

4

5

实测答对人数

实测难度

(Ⅱ)从编号为155人中随机抽取2人,求恰好有1人答对第5题的概率;

Ⅲ)定义统计量,其中为第题的实测难度, 为第题的预估难度.规定:若,则称该次测试的难度预估合理,否则为不合理.判断本次测试的难度预估是否合理.

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