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已知函数,其中为常数,  ,函数的图象与坐标轴交点处的切线为,函数的图象与直线交点处的切线为,且

(Ⅰ)若对任意的,不等式成立,求实数的取值范围.

(Ⅱ)对于函数公共定义域内的任意实数。我们把 的值称为两函数在处的偏差。求证:函数在其公共定义域的所有偏差都大于2.

 

【答案】

(Ⅰ);(Ⅱ)详见解析.

【解析】

试题分析:(Ⅰ)利用参数分离法将不等式问题转化为,等价转化为处理,于是问题的核心就是求函数,利用导数求解,但同时需要注意题中的隐含条件将的值确定下来;(Ⅱ)先确定函数与函数的解析式,然后引入函数,通过证明,进而得到

,得到,于是就说明原结论成立.

试题解析:解(Ⅰ)函数的图象与坐标轴的交点为

  

函数的图象与直线的交点为

 

由题意可知,

,所以               3分

不等式可化为

,则

时,

上是减函数

上是减函数

因此,在对任意的,不等式成立,

只需

所以实数的取值范围是               8分

(Ⅱ)证明:的公共定义域为,由(Ⅰ)可知

,则

上是增函数

,即             ①

,则

时,;当时,

有最大值,因此     ②

由①②得,即

又由①得

  由②得

故函数在其公共定义域的所有偏差都大于2              13分

考点:函数图象的切线方程、参数分离法、函数不等式

 

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1a-x
-1
(其中a为常数,x≠a).利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,那么构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,那么构造数列的过程就停止.
(Ⅰ)当a=1且x1=-1时,求数列{xn}的通项公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法构造出一个常数列,求a的取值范围;
(Ⅲ)是否存在实数a,使得取定义域中的任一实数值作为x1,都可用上述方法构造出一个无穷数列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2006•石景山区一模)已知函数y=f(x)对于任意θ≠
2
(k∈Z),都有式子f(a-tanθ)=cotθ-1成立(其中a为常数).
(Ⅰ)求函数y=f(x)的解析式;
(Ⅱ)利用函数y=f(x)构造一个数列,方法如下:
对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造过程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定义域中,那么构造数列的过程继续下去;如果xi不在定义域中,那么构造数列的过程就停止.
(ⅰ)如果可以用上述方法构造出一个常数列,求a的取值范围;
(ⅱ)是否存在一个实数a,使得取定义域中的任一值作为x1,都可用上述方法构造出一个无穷数列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由;
(ⅲ)当a=1时,若x1=-1,求数列{xn}的通项公式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2010•成都模拟)已知函数f(x)的定义域为R,且f(x)不为常函数,有以下命题:
①函数g(x)=f(x)+f(-x)一定是偶函数;
②若对任意x∈R都有f(x)+f(2-x)=0,则f(x)是以2为周期的周期函数;
③若f(x)是奇函数,且对任意x∈R都有f(x)+f(2+x)=0,则f(x)的图象关于直线x=1对称;
④对任意x1,x2∈R且x1≠x2,若
f(x1)-f(x2)x1-x2
>0
恒成立,则f(x)为(-∞,+∞)上的增函数.
其中正确命题的序号是
①③④
①③④

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1+kx),其中a>0且a≠1.
(Ⅰ)当k=-2时,求函数h(x)=f(x)+g(x)的定义域;
(Ⅱ)若函数H(x)=f(x)-g(x)是奇函数(不为常函数),求实数k的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(09年东城区二模理)(14分)

已知函数(其中为常数,).利用函数构造一个数列,方法如下:

对于给定的定义域中的,令,…,,…

在上述构造过程中,如果=1,2,3,…)在定义域中,那么构造数列的过程继续下去;如果不在定义域中,那么构造数列的过程就停止.

  (Ⅰ)当时,求数列的通项公式;

    (Ⅱ)如果可以用上述方法构造出一个常数列,求的取值范围;

   (Ⅲ)是否存在实数,使得取定义域中的任一实数值作为,都可用上述方法构造出一个无穷数列  ?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.

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