分析 (1)去掉绝对值,讨论函数f(x)的单调性,从而得出f(x)在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上的单调性;
(2)求出使不等式f(x)>2|x-a|对任意x∈R时都成立的a的取值范围,再求使不等式f(x)≤2|x-a|有解的a的取值范围
解答 解:(1)∵函数f(x)=x2+|x+1-a|=$\left\{\begin{array}{l}{x}^{2}+x+1-a,x≥a-1\\{x}^{2}-x-1+a,x<a-1\end{array}\right.$,
其中a为实常数;
∴当x≥a-1时,f(x)=x2+x+1-a,它的图象是抛物线的一部分,对称轴是x=-$\frac{1}{2}$,
若a≤$\frac{1}{2}$,则a-1≤-$\frac{1}{2}$,
∴在x≥-$\frac{1}{2}$时,f(x)是增函数,
∴f(x)在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上单调递增;
若$\frac{3}{2}$>a>$\frac{1}{2}$,则$\frac{1}{2}$>a-$\frac{1}{2}$>-$\frac{1}{2}$,
∴f(x)在[a-1,$\frac{1}{2}$]上是增函数;
当x<a-1时,f(x)=x2-x-1+a,它的图象是抛物线的一部分,对称轴是x=$\frac{1}{2}$,
若a≥$\frac{3}{2}$,则a-1≥$\frac{1}{2}$,
∴在x≤$\frac{1}{2}$时,f(x)是减函数,
∴f(x)在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上单调递减;
若$\frac{3}{2}$>a>$\frac{1}{2}$,则$\frac{1}{2}$>a-1>-$\frac{1}{2}$,
∴f(x)在[-$\frac{1}{2}$,a-1]上是减函数;
综上,a≤$\frac{1}{2}$时,f(x)在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上是增函数;$\frac{3}{2}$>a>$\frac{1}{2}$时,f(x)在[a-1,$\frac{1}{2}$]上是增函数,在[-$\frac{1}{2}$,a-1]上是减函数;a≥$\frac{3}{2}$时,f(x)在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上是减函数;
故a∈(-∞,$\frac{1}{2}$],
(Ⅱ)先求使不等式f(x)>2|x-a|对x∈R恒成立时a的取值范围;
①当x≤a-1时,不等式化为x2-x-1+a>2(a-x),即x2+x-1>a,
∴(x+$\frac{1}{2}$)2-$\frac{5}{4}$>a;
若a-1≥$\frac{1}{2}$,即a≥$\frac{1}{2}$,则a<-$\frac{5}{4}$相矛盾;
若a-1<-$\frac{1}{2}$,即a<$\frac{1}{2}$,则a<(a-1)2+(a-1)-1,即a2-2a-1>0,
解得a>1+$\sqrt{2}$或a<1-$\sqrt{2}$,
∴a<1-$\sqrt{2}$;
②当a-1<x≤a时,不等式化为x2+x+1-a>2(a-x),
即x2+3x+1>3a,
∴(x+$\frac{3}{2}$)2-$\frac{5}{4}$>3a;
若a-1<-$\frac{3}{2}$≤a,即-$\frac{3}{2}$≤a<-$\frac{1}{2}$;
若a-1≥-$\frac{3}{2}$,即a≥-$\frac{1}{2}$,
∴3a≤(a-1)2+3(a-1)+1,即a2-2a-1≥0,
解得a≥1+$\sqrt{2}$或a≤1-$\sqrt{2}$;
结合条件及①得,-$\frac{1}{2}$≤a≤1-$\sqrt{2}$;
若a<-$\frac{3}{2}$,3a<a2+3a+1恒成立;
综上,a<1-$\sqrt{2}$;
③当x>a时,不等式化为x2+x+1-a>2(x-a),即a2-x+1>-a;
(x-$\frac{1}{2}$)2+$\frac{3}{4}$>-a,得-a<$\frac{3}{4}$,即a>-$\frac{3}{4}$,
结合②得-$\frac{3}{4}$<a<1-$\sqrt{2}$;
∴使不等式f(x)>2|x-a|对任意x∈R恒成立的a的取值范围是-$\frac{3}{4}$<a<1-$\sqrt{2}$,
∴本题所求的a的取值范围是a≥1-$\sqrt{2}$或a≤-$\frac{3}{4}$
点评 本题考查了含有绝对值的函数与不等式的应用问题,解题时应利用转化思想,再讨论函数的性质与解不等式,是较难的题目
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A. | $\frac{\sqrt{10}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{10}}{3}$ | C. | $\sqrt{10}$ | D. | 3 |
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