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已知函数数学公式,函数f(x)是函数g(x)的导函数.
(1)若a=1,求g(x)的单调减区间;
(2)若对任意x1,x2∈R且x1≠x2,都有数学公式,求实数a的取值范围;
(3)在第(2)问求出的实数a的范围内,若存在一个与a有关的负数M,使得对任意x∈[M,0]时|f(x)|≤4恒成立,求M的最小值及相应的a值.

解:(1)当a=1时,g(x)=x3+2x2-2x,g′(x)=x2+4x-2 …(1分)
由g′(x)<0解得-2-<x<-2+ …(2分)
∴当a=1时函数g(x)的单调减区间为 (-2-,2+);…(3分)
(2)易知f(x)=g′(x)=x2+4x-2
依题意知 =a(2+4×-2-
=-(x1-x22<0 …(5分)
因为x1≠x2,所以a>0,即实数a的取值范围是(0,+∞);…(6分)
(3)易知f(x)=ax2+4x-2=a(x+2-2-,a>0.
显然f(0)=-2,由(2)知抛物线的对称轴x=-<0 …(7分)
①当-2-<-4即0<a<2时,M∈(-,0)且f(M)=-4
令ax2+4x-2=-4解得 x= …(8分)
此时M取较大的根,即M==…(9分)
∵0<a<2,∴M==>-1 …(10分)
②当-2-≥-4即a≥2时,M<-且f(M)=4
令ax2+4x-2=4解得 x= …(11分)
此时M取较小的根,即 M==…(12分)
∵a≥2,∴M==≥-3当且仅当a=2时取等号 …(13分)
由于-3<-1,所以当a=2时,M取得最小值-3 …(14分)
分析:(1)求导数,利用导数小于0,可得函数的单调减区间.
(2)先用函数f(x)的表达式表示出来,再进行化简得-(x1-x22<0,由此式即可求得实数a的取值范围;
(3)本小题可以从a的范围入手,考虑0<a<2与a≥2两种情况,结合二次的象与性质,综合运用分类讨论思想与数形结合思想求解.
点评:本小题主要考查函数单调性的应用、导数在最大值、最小值问题中的应用、不等式的解法等基础知识,考查运算求解能力,考查数形结合思想、化归与转化思想.属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三次函数f(x)的导函数f′(x)=3x2-3ax,f(0)=b,a、b为实数.
(1)若曲线y=f(x)在点(a+1,f(a+1))处切线的斜率为12,求a的值;
(2)若f(x)在区间[-1,1]上的最小值、最大值分别为-2、1,且1<a<2,求函数f(x)的解析式.

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已知函数f(x)=
2-xx-1
,g(x)=(x+1)3
(1)作出函数f(x)的图象;
(2)写出函数f(x)的单调区间,并利用定义证明函数f(x)在区间(-3,+∞)上的单调性;
(3)判断f(x)-g(x)的零点个数.

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已知函数f(x)=[ax2-(a+1)x+1]ex,a∈R.
(Ⅰ)若a=1,求函数y=f(x)在x=2处的切线方程;
(Ⅱ)若a∈[0,1],设h(x)=f(x)-f'(x)(其中f'(x)是函数f(x)的导函数),求函数h(x)在区间[0,1]的最大值;
(Ⅲ)若a=1,试判断当x>1时,方程f(x)=x实数根的个数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=2lnx,g(x)=
1
2
ax2+3x.
(1)设直线x=1与曲线y=f(x)和y=g(x)分别相交于点P、Q,且曲线y=f(x)和y=g(x)在点P、Q处的切线平行,若方程
1
2
f(x2+1)+g(x)=3x+k有四个不同的实根,求实数k的取值范围;
(2)设函数F(x)满足F(x)+x[f′(x)-g′(x)]=-3x2-(a+6)x+1.其中f′(x),g′(x)分别是函数f(x)与g(x)的导函数;试问是否存在实数a,使得当x∈(0,1]时,F(x)取得最大值,若存在,求出a的取值范围;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)、g(x),下列说法正确的是(  )
A、f(x)是奇函数,g(x)是奇函数,则f(x)+g(x)是奇函数B、f(x)是偶函数,g(x)是偶函数,则f(x)+g(x)是偶函数C、f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,则f(x)+g(x)一定是奇函数或偶函数D、f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,则f(x)+g(x)可以是奇函数或偶函数

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