A. | $\frac{1}{2016}$ | B. | $\frac{1}{2017}$ | C. | $\frac{1}{4032}$ | D. | $\frac{1}{4034}$ |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,即可得出结论.
解答 解:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,
第一次运行:满足条件,i=1,m=$\frac{1}{4}$;
第二次运行:满足条件,i=2,m=$\frac{1}{6}$;
第三次运行:满足条件,i=2,m=$\frac{1}{8}$;
…,
第2016次运行:满足条件,i=2017,m=$\frac{1}{4034}$,不满足判断框的条件,退出循环.
故最后输出m的值为$\frac{1}{4034}$,
故选:D.
点评 本题考查根据流程图(或伪代码)输出程序的运行结果.这是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{{x}^{2}}{2}$+$\frac{{y}^{2}}{3}$=1 | B. | 2x2+3y2=1 | C. | $\frac{{x}^{2}}{4}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1 | D. | 4x2+9y2=1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | -6 | B. | 6 | C. | 2 | D. | -$\frac{8}{3}$ |
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