A. | $\sqrt{10}$ | B. | 10 | C. | 8 | D. | 5 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,即可得到结论.
解答 解:实数x,y满足约束条件$\left\{\begin{array}{l}x-2y-5≤0\\ x+y-4≤0\\ 3x+y-10≥0\end{array}\right.$
的可行域为:z=x2+y2的几何意义是
可行域的点到坐标原点距离的平方,
显然A到原点距离的平方最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-4=0}\\{3x+y-10=0}\end{array}\right.$,可得A(3,1),
则z=x2+y2的最小值为:10.
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | f(x)是奇函数,则在(0,+∞)上是增函数 | |
B. | f(x)是偶函数,则在(0,+∞)上是减函数 | |
C. | f(x)既不是奇函数也不是偶函数,且在(0,+∞)上是增函数 | |
D. | f(x)既不是奇函数也不是偶函数,且在(0,+∞)上是减函数 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 7 | B. | -7 | C. | $\frac{1}{7}$ | D. | $-\frac{1}{7}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | a=1,b=0 | B. | $\frac{1}{a}$<$\frac{1}{b}$ | C. | a2>b2 | D. | a3>b3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | -$\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{4}{3}$ | D. | -$\frac{4}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $-\frac{4}{3}$ | B. | $-\frac{3}{4}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 2 |
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