已知且,函数,,记.
(Ⅰ)求函数的定义域及其零点;
(Ⅱ)若关于的方程在区间内仅有一解,求实数的取值范围.
(Ⅰ)函数的定义域,其零点为0;(Ⅱ)①当时,实数的取值范围为:;②当时,实数的取值范围为:.
解析试题分析:(Ⅰ)由已知可得函数的解析式:(且).由可得函数的定义域.令,由对数函数的性质化同底后可解得的值,注意需验证是否在函数定义域内;(Ⅱ)把关于的方程化为:,设,构造函数,可得这个函数单调性和最值,从而得,最后分和两种情况可求得实数的取值范围.
试题解析:(1)(且),由 ,解得,所以函数的定义域为.令,则(*)
方程变为,,即,解得, 4分
经检验是(*)的增根,所以方程(*)的解为,所以函数的零点为. 6分
(2)(),,.设,则函数在区间上是减函数,当时,此时,,所以.①若,则,方程有解;②若,则,方程有解. 13分
考点:1.函数的零点与方程的根的关系;2.函数的定义域和最值.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
对定义在区间上的函数,若存在闭区间和常数,使得对任意的,都有,且对任意的都有恒成立,则称函数为区间上的“型”函数.
(1)求证:函数是上的“型”函数;
(2)设是(1)中的“型”函数,若不等式对一切的恒成立,求实数的取值范围;
(3)若函数是区间上的“型”函数,求实数和的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,若函数为奇函数,求的值.
(2)若,有唯一实数解,求的取值范围.
(3)若,则是否存在实数,使得函数的定义域和值域都为。若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,其中是实数,设为该函数的图象上的两点,且.
⑴指出函数的单调区间;
⑵若函数的图象在点处的切线互相垂直,且,求的最小值;
⑶若函数的图象在点处的切线重合,求的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数,是定义域为的奇函数.
(Ⅰ)求的值,判断并证明当时,函数在上的单调性;
(Ⅱ)已知,函数,求的值域;
(Ⅲ)已知,若对于时恒成立.请求出最大的整数.
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