精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
设函数f(x)对?x,y有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时,f(x)<0,f(1)=-2.
(1)求证:f(x)为奇函数、减函数;
(2)问在[-3,3]上,f(x)是否有最值?若有,求最值;若没有,请说明理由.
考点:抽象函数及其应用,函数奇偶性的判断
专题:计算题,证明题,函数的性质及应用
分析:(1)令x=y=0⇒f(0)=0;再令y=-x⇒f(-x)=-f(x)从而可证f(x)是奇函数;任取x1<x2
则x2-x1>0,利用单调性的定义判断函数f(x)的单调性;
(2)由(1)的单调性,和f(1)=-2,可求f(x)在[-3,3]上的最大值和最小值.
解答: (1)证明:令x=y=0,知f(0)=0;
再令y=-x,则f(0)=f(x)+f(-x)=0,
∴f(-x)=-f(x),
∴f(x)为奇函数;
任取x1<x2,则x2-x1>0,
∴f(x2-x1)=f[x2+(-x1)]=f(x2)+f(-x1)=f(x2)-f(x1)<0,
∴f(x)为R上的减函数;
(2)解:由于f(1)=-2.
则f(3)=f(2+1)=f(2)+f(1)=3f(1)=-6,
即有f(-3)=-f(3)=6,
由f(x)为R上的减函数,则f(x)在[-3,3]上递减,且有f(-3)最大,f(3)最小.
∴f(x)max=f(-3)=6,f(x)min=f(3)=-6.
点评:本题考查抽象函数及其应用,考查赋值法,突出考查函数奇偶性与单调性的判断与证明,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

对于任意两个正整数m,n,定义某种运算“※”如下:当m,n都为正偶数或正奇数时,m※n=m+n;当m,n中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m※n=mn.则在此定义下,集合M={(a,b)|a※b=16}中的元素个数是(  )
A、18B、17C、16D、15

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

复数z满足(z+1)(4-3i)=3+4i,则z的虚部为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

定义在实数集R上的函数y=f(x)的图象是连续不断的,若对任意的实数,存在常数使得f(t+x)=-tf(x)恒成立,则称f(x)是一个“关于t函数”,下列“关于t函数”的结论正确的是(  )
A、f(x)=2不是“关于t函数”
B、f(x)=x是一个“关于t函数”
C、“关于
1
2
函数”至少有一个零点
D、f(x)=sinπx不是一个“关于t函数”

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a∥b∥c,l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C,求证:a,b,c和l共面.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

平面上给定10个点,任意三点不共线,由这10个点确定的直线中,无三条直线交于同一点(除原10点外),无两条直线互相平行.求:
(1)这些直线所成的点的个数(除原10点外);
(2)这些直线交成多少个三角形?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

6名老师和5名同学站在一排照像,要求学生与老师必须相间隔,问有多少种不同的排法?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x4+x3-ax2+a2只有唯一的极值点 则实数a的取值范围是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知直角梯形ABCD和矩形CDEF所在的平面互相垂直,AD⊥DC,AB∥DC,AB=AD=DE=4,DC=8,
(1)证明:BD⊥平面BCF;
(2)设二面角E-BC-D的平面角为α,求sinα;
(3)M为AD的中点,在DE上是否存在一点P,使得MP∥平面BCE?若存在,求出DP的长;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案