如图所示的多面体中, 是菱形,
是矩形,
平面
,
,
.
(1)求证:平面平面
;
(2)若二面角为直二面角,求直线
与平面
所成的角
的正弦值.
(1)证明过程详见解析;(2).
解析试题分析:本题主要以多面体为几何背景,考查线线平行、线线垂直、线面平行、面面平行、二面角、线面角等数学知识,考查学生的空间想象能力、逻辑思维能力、计算能力.第一问,因为BFED为矩形,所以BF//DE,利用线面平行的判定得BF//平面AED,因为ABCD为棱形,所以BC//AD,利用线面平行的判定,得BC//平面ADE,再利用面面平行的判定,得平面FBC//平面EDA;第二问,利用线面垂直的性质,利用平行线、利用棱形、矩形的性质,得,
,从而得出
是二面角
的平面角,且
,法一:先利用四边形ADBG和BDEF,证明A、E、F、G共面,再由证过的垂直关系,证明
面AEFG,所以
为所求,在
中,可求出AN即AC的值,在等腰三角形AMC中,可求出MC,而在直角三角形GMC中可求
;法二:连结BM,在
中,利用余弦定理,解出
,再利用
,利用诱导公式求
;法三:利用图中的垂直关系,建立空间直角坐标系,找到平面AEF的法向量坐标,再找到
坐标,利用夹角公式先求出
与平面AEF的法向量的夹角,再利用诱导公式求
.
试题解析:(1)矩形中,
1分
平面
,
平面
,
平面
, 2分
同理平面
, 3分
又平面
∥平面
4分
(2)取的中点
.
由于面
,
∥
,
又是菱形,
是矩形,所以,
是全等三角形,
所以,
就是二面角
的平面角 -8分
解法1(几何方法):
延长到
,使
,由已知可得,
是平行四边形,又
矩形,所以
是平行四边形,
共面,由上证可知,
,
,
相交于
,
平面
,
为所求.
由,
,得
等腰直角三角形中,
,可得
直角三角形中,
解法2几何
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知f(n)=1+n∈N?),g(n)=2(
-1)(n∈N?).
(1)当n=1,2,3时,分别比较f(n)与g(n)的大小(直接给出结论);
(2)由(1)猜想f(n)与g(n)的大小关系,并证明你的结论.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分14分)
已知函数为常数,数列
满足:
,
,
.
(1)当时,求数列
的通项公式;
(2)在(1)的条件下,证明对有:
;
(3)若,且对
,有
,证明:
.
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