设是函数
的一个极值点。
(1)求与
的关系式(用
表示
),并求
的单调区间;
(2)设,若存在
,使得
成立,求实数
的取值范围。
(1);
①当时,单增区间为:
;单减区间为:
、
;
②当时,单增区间为:
;单减区间为:
、
;
(2)的取值范围为
。
【解析】
试题分析:(1)∵ ∴
2分
由题意得:,即
,
3分
∴且
令得
,
∵是函数
的一个极值点
∴,即
故与
的关系式
5分
①当时,
,由
得单增区间为:
;
由得单减区间为:
、
;
②当时,
,由
得单增区间为:
;
由得单减区间为:
、
; 8分
(2)由(1)知:当时,
,
在
上单调递增,在
上单调递减,
,
∴在
上的值域为
10分
易知在
上是增函数
∴在
上的值域为
12分
由于,
又∵要存在,使得
成立,
∴必须且只须解得:
所以:的取值范围为
14分
考点:本题主要考查应用导数研究函数的单调性及极值,确定参数的范围。
点评:典型题,本题属于导数应用中的基本问题,像涉及恒成立问题,往往通过研究函数的最值达到解题目的。证明不等式问题,往往通过构造新函数,研究其单调性及最值,而达到目的。
科目:高中数学 来源: 题型:
(09年莱西一中模拟理)(12分)
设是函数
的一个极值点.
(Ⅰ)求与
的关系式(用
表示
),并求
的单调区间;
(Ⅱ)设,使得
成立?若存在,求
的取值范围;若不存在,说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:2011届甘肃省兰州一中高三第三次模拟考试理科数学 题型:解答题
(本小题满分12分)
设是函数
的一个极值点.
(1)求与
的关系式(用
表示
),并求
的单调区间;
(2)设,若存在
,使得
成立,求
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:2010-2011学年甘肃省高三第三次模拟考试理科数学 题型:解答题
(本小题满分12分)
设是函数
的一个极值点.
(1)求与
的关系式(用
表示
),并求
的单调区间;
(2)设,若存在
,使得
成立,求
的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com