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(本小题满分14分)
执行下面框图(图3)所描述的算法程序,

记输出的一列数依次为,…,
(注:框图中的赋值符号“”也可以写成“”或“:”)
(1)若输入,直接写出输出结果;
(2)若输入,证明数列是等差数列,并求出数列的通项公式.

(1)0,.(2)

解析试题分析:(1)输出结果是:                   ………………5分
(2)由程序框图可知,.…………6分
所以,当时,,                               ………7分
,而中的任意一项均不为1, ……………8分
(否则的话,由可以得到,…,与矛盾),
所以,(常数),
是首项为,公差为的等差数列,……………………10分
所以,,                                  ………12分,
所以数列的通项公式为.……14分
考点:程序框图;等差数列的定义及性质;数列通项公式的求法。
点评:构造新数列是求数列通项公式的常用方法。本题已知,构造出数列是解题的关键。属于中档题。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

执行如图所示的程序框图,若输入的值是,则输出的值是
     

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

如图所示,程序框图(算法流程图)的输出值_______.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列的各项全为正数,观察流程图,当时, ; 当时, ;

⑴写出时,的表达式(用,等表示);
⑵求的通项公式;                                       
⑶令,求.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题


如图所示,流程图给出了无穷等差整数列时,输出的时,输出的(其中d为公差)

(I)求数列的通项公式;
(II)是否存在最小的正数m,使得成立?若存在,求出m的值,若不存在,请说明理由。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

本小题满分12分)如下图,给出了一个程序框图,其作用是输入的值,输出相应的的值,
(I)请指出该程序框图所使用的逻辑结构;
(Ⅱ)若视为自变量,为函数值,试写出函数的解析式;
(Ⅲ)若要使输入的的值与输出的的值相等,则输入的值的集合为多少?

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的值是(    )

A. B. C. D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

下列程序执行后输出的结果是(   )

n=5
s=0
WHILE  s<15
s=s+n
n=n-1
WEND
PRINT  n
END   
A.  –1        B.  0         C.  1         D. 2

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10分)(1)用辗转相除法或更相减损术求204与85的最大公约数.
(2)根据下面的要求,求满足1+2+3+…+n >500的最小的自然数n.以下是解决该问题的一个程序,但有几处错误,请找出错误并予以更正.

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