A. | (-3,3) | B. | [-3,3] | C. | [-3,3) | D. | [-2,2] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,进行求最值即可.
解答 解:由z=x-2y得y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分):
平移直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,
由图象可知当直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,过点C(3,0)时,直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$的截距最小,此时z最大,
代入目标函数z=x-2y,得z=3,
∴目标函数z=x-2y的最大值是3.
当直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,过点B时,直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$的截距最大,
此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=-1}\\{x+y=3}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,即B(1,2)
代入目标函数z=x-2y,得z=1-2×2=-3
∴目标函数z=x-2y的最小值是-3.
故-3≤z≤3,
故选:B
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 若a+b≤2 012且a≤-b,则a<b | B. | 若a+b≤2 012且a≤-b,则a>b | ||
C. | 若a+b≤2 012或a≤-b,则a<b | D. | 若a+b≤2 012或a≤-b,则a>b |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 6 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | a2-b2>1 | B. | a2-b2≥1 | C. | a2-b2<1 | D. | a2-b2≤1 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com