(1)10个人相互各写一封信,共写多少封信?
(2)10个人规定相互通一次电话,共通了多少次电话?
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?
(4)从10个人里选3个代表去开会,有多少种选法?
(5)从10个人里选出3个不同学科的科代表,有多少种选法?
思路分析:根据排列与组合的定义进行判断,问题的关键是看这一事件有没有顺序.
解:(1)是排列问题.因为发信人与收信人是有区别的.排列数为=90种.
(2)是组合问题.因为甲与乙通了一次电话,也就是乙与甲通了一次电话,没有顺序的区别.组合数为=45种.
(3)是组合问题.因为每两个队比赛一次,并不需要考虑谁先谁后,没有顺序的区别.组合数为=45种.
(4)是组合问题.因为三个代表之间没有顺序的区别.组合数为=120种.
(5)是排列问题.因为三个人中,担任哪一科的课代表是有顺序区别的.排列数为=720种.
方法归纳 区别排列与组合问题,先确定完成的是什么事件,然后看问题是否与顺序有关,与顺序有关的是排列,与顺序无关的是组合.
科目:高中数学 来源: 题型:022
判断下列各事件是排列问题,还是组合问题,并求出相应的排列数或组合数.
(1)10个人相互各写一封信,共写了多少封信?
(2)10个人规定相互通一次电话,共通了多少次电话?
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?
(4)10支球队以单循环进行比赛,这次比赛冠亚军获得者有多少种可能?
(5)从10个人里选3个代表去开会,有多少种选法?
(6)从10个人里选出3个不同学科的科代表,有多少种选法?
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科目:高中数学 来源:数学教研室 题型:022
(1)10个人相互各写一封信,共写了多少封信?
(2)10个人规定相互通一次电话,共通了多少次电话?
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?
(4)10支球队以单循环进行比赛,这次比赛冠亚军获得者有多少种可能?
(5)从10个人里选3个代表去开会,有多少种选法?
(6)从10个人里选出3个不同学科的科代表,有多少种选法?
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)10个人相互各写一封信,共写了多少封信?
(2)10个人规定相互通一次电话,共通了多少次电话?
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?
(4)10支球队以单循环进行比赛,这次比赛冠、亚军获得者有多少种可能?
(5)从10个人里选3个代表去开会,有多少种选法?
(6)从10个人里选出3个不同学科的课代表,有多少种选法?
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)10个人相互各写一封信,共写了多少封信?
(2)10个人规定相互通一次电话,共通了多少次电话?
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?
(4)10支球队以单循环进行比赛,这次比赛冠亚军获得者有多少种可能?
(5)从10个人里选3个代表去开会,有多少种选法?
(6)从10个人里选出3个不同学科的课代表,有多少种选法?
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