已知函数在处取得极小值2.
(1)求函数的解析式;
(2)求函数的极值;
(3)设函数,若对于任意,总存在,使得,求实数的取值范围.
(1)
(2)当时,函数有极小值-2;当时,函数有极大值2
(3)
【解析】
试题分析:(1)∵函数在处取得极小值2,
∴, ……1分
又,
∴
由②式得m=0或n=1,但m=0显然不合题意,
∴,代入①式得m=4
∴ ……2分
经检验,当时,函数在处取得极小值2, ……3分
∴函数的解析式为. ……4分
(2)∵函数的定义域为且由(1)有,
令,解得: , ……5分
∴当x变化时,的变化情况如下表: ……7分
x |
-1 |
1 |
|||
— |
0 |
+ |
0 |
— |
|
减 |
极小值-2 |
增 |
极大值2 |
减 |
∴当时,函数有极小值-2;当时,函数有极大值2, ……8分
(3)依题意只需即可.
∵函数在时,;在时,且,
∴ 由(2)知函数的大致图象如图所示:
∴当时,函数有最小值-2, ……9分
又对任意,总存在,使得,
∴当时,的最小值不大于-2, ……10分
又
①当时,的最小值为,
∴得; ……11分
②当时,的最小值为
∴得; ……12分
③当时,的最小值为
∴得或
又∵
∴此时a不存在, ……13分
综上所述,a的取值范围是. ……14分
考点:本小题主要考查导数的性质及其应用.
点评:导数是研究函数性质(尤其是单调性、极值、最值等)的有力工具,要灵活应用.求函数的极值时,要先求导数再求极值点,这是最好列出表格,清楚直观,求函数的最值时,一般要涉及到分类讨论,分类讨论时要做到分类标准不重不漏.
科目:高中数学 来源:2013-2014学年安徽省合肥市高三第一次教学质量检测理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数在处取得极小值.
(1)若函数的极小值是,求;
(2)若函数的极小值不小于,问:是否存在实数,使得函数在上单调递减?若存在,求出的范围;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年江西省高三最后一次模拟考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数在处取得极小值.
(1)求的值;
(2)若在处的切线方程为,求证:当时,曲线不可能在直线的下方.
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知函数在处取得极小值.
(Ⅰ)若函数的极小值是,求;
(Ⅱ)若函数的极小值不小于,问:是否存在实数k,使得函数在上单调递减.若存在,求出k的范围;若不存在,说明理由.
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