如图,正方形与梯形所在的平面互相垂直,,∥,,,为的中点.
(1)求证:∥平面;
(2)求证:平面平面;
(3)求平面与平面所成锐二面角的余弦值.
(1)证明过程详见解析;(2)证明过程详见解析;(3).
解析试题分析:本题主要考查中位线、平行四边形的证明、线面平行、线面垂直、面面垂直、二面角等基础知识,考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力、计算能力.第一问,作出辅助线MN,N为中点,在中,利用中位线得到,且,结合已知条件,可证出四边形ABMN为平行四边形,所以,利用线面平行的判定,得∥平面;第二问,利用面面垂直的性质,判断面,再利用已知的边长,可证出,则利用线面垂直的判定得平面BDE,再利用面面垂直的判定得平面平面;第三问,可以利用传统几何法证明二面角的平面角,也可以利用向量法建立空间直角坐标系,求出平面BEC和平面ADEF的法向量,利用夹角公式计算即可.
(1)证明:取中点,连结.
在△中,
分别为的中点,所以∥,且
.由已知∥,,所以
∥,且.所以四边形为平行四边形,
所以∥.
又因为平面,且平面,
所以∥平面. 4分
(2)证明:在正方形中,.又因为
平面平面,且平面平面,
所以平面.所以. 6分
在直角梯形中,,,可得.
在△中,,所以. 7分
所以平面. 8分
又因为平面,所以平面平面. 9分
(3)(方法一)延长和交于.
在平面内过作
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在如图所示的多面体中,底面BCFE是梯形,EF//BC,又EF平面AEB,AEEB,AD//EF,BC=2AD=4,EF=3,AE=BE=2,G为BC的中点.
(1)求证:AB//平面DEG;
(2)求证:BDEG;
(3)求二面角C—DF—E的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知空间三点A(0,2,3),B(-2,1,6),C(1,-1,5).
(1)求以,为边的平行四边形的面积;
(2)若|a|=,且a分别与,垂直,求向量a的坐标.
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已知四边形ABCD满足,E是BC的中点,将△BAE沿AE翻折成,F为的中点.
(1)求四棱锥的体积;
(2)证明:;
(3)求面所成锐二面角的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,是直角梯形,∠=90°,∥,=1,=2,又=1,∠=120°,⊥,直线与直线所成的角为60°.
(1)求二面角的的余弦值;
(2)求点到面的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知平行四边形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,E是线段AD的中点.沿直线BD将△BCD翻折成△BCD,使得平面BCD平面ABD.
(1)求证:C'D平面ABD;
(2)求直线BD与平面BEC'所成角的正弦值.
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