【题目】设函数是定义在上的可导函数,其导函数为,且有,则不等式 的解集为
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】分析:根据题意,设g(x)=x2f(x),x<0,求出导数,分析可得g′(x)≤0,则函数g(x)在区间(﹣∞,0)上为减函数,结合函数g(x)的定义域分析可得:原不等式等价于,解可得x的取值范围,即可得答案.
详解:根据题意,设g(x)=x2f(x),x<0,
其导数g′(x)=[x2f(x)]′=2xf(x)+x2f′(x)=x(2f(x)+xf′(x)),
又由2f(x)+xf′(x)>x2≥0,且x<0,
则g′(x)≤0,则函数g(x)在区间(﹣∞,0)上为减函数,
(x+2018)2f(x+2018)﹣4f(﹣2)>0
(x+2018)2f(x+2018)>(﹣2)2f(﹣2)g(x+2018)>g(﹣2),
又由函数g(x)在区间(﹣∞,0)上为减函数,
则有,
解可得:x<﹣2020,
即不等式(x+2018)2f(x+2018)﹣4f(﹣2)>0的解集为(﹣∞,﹣2020);
故选:B.
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数,),曲线的参数方程为(为参数,且).
(1)以曲线上的点与原点连线的斜率为参数,写出曲线的参数方程;
(2)若曲线与的两个交点为,直线与直线的斜率之积为,求的值.
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【题目】已知,且,向量,,,, .
(1)求函数的解析式,并求当时,的单调递增区间;
(2)当,时,的最大值为5,求的值;
(3)当时,若不等式在,上恒成立,求实数的取值范围.
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【题目】某生产企业对其所生产的甲、乙两种产品进行质量检测,分别各抽查6件产品,检测其重量的误差,测得数据如下(单位:):
甲:13 15 13 8 14 21
乙:15 13 9 8 16 23
(1)画出样本数据的茎叶图;
(2)分别计算甲、乙两组数据的方差并分析甲、乙两种产品的质量(精确到0.1)。
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【题目】移动支付极大地方便了我们的生活,也为整个杜会节约了大量的资源与时间成本.2018年国家高速公路网力推移动支付车辆高速通行费.推广移动支付之前,只有两种支付方式:现金支付或支付,其中使用现金支付车辆比例的为,使用支付车辆比例约为,推广移动支付之后,越来越多的车主选择非现金支付,如表是推广移动支付后,随机抽取的某时间段内所有经由某高速公路收费站驶出高速的车辆的通行费支付方式分布及其他相关数据:
支付方式 | 是否需要在入口处取卡 | 是否需要停车支付 | 数量统计(辆) | 平均每辆车行驶出耗时(秒) |
现金支付 | 是 | 是 | 135 | 30 |
扫码支付 | 是 | 是 | 240 | 15 |
支付 | 否 | 否 | 750 | 4 |
车辆识别支付 | 否 | 否 | 375 | 4 |
并以此作为样本来估计所有在此高速路上行驶的车辆行费支付方式的分布.
已知需要取卡的车辆进入高速平均每车耗时为10秒,不需要取卡的车辆进入高速平均每车耗时为4秒.
(Ⅰ)若此高速公路的日均车流量为9080辆,估计推广移动支付后比推广移动支付前日均可少发卡多少张?
(Ⅱ)在此高速公路上,推广移动支付后平均每辆车进出高速收费站总耗时能否比推广移动支付前大约减少一半?说明理由.
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【题目】一台机器使用的时间较长,但还可以使用,它按不同的转速生产出来的某机械零件有一些会有缺点,每小时生产有缺点零件的多少,随机器运转速度而变化,下表为抽样试验的结果:
转速x(转/秒) | 16 | 14 | 12 | 8 |
每小时生产有缺点的零件数y(件) | 11 | 9 | 8 | 5 |
(1)利用散点图或相关系数r的大小判断变量y对x是否线性相关?为什么?
(2)如果y与x有线性相关关系,求回归直线方程;
(3)若实际生产中,允许每小时的产品中有缺点的零件最多为10个,那么机器的运转速度应控制在什么范围内?
(最后结果精确到0.001.参考数据:,
,)
回归分析有关公式:r=,,.
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【题目】在数学考试中,小明的成绩在90分~100分的概率是0.18,在80分~89分的概率是0.51,在70分~79分的概率是0.15,在60分~69分的概率是0.09,在60分以下的概率是0.07,计算;
(1)小明在数学考试中取得79分以上成绩的概率;
(2)小明考试及格的概率.
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【题目】在某校举行的航天知识竞赛中,参与竞赛的文科生与理科生人数之比为,且成绩分布在,分数在以上(含)的同学获奖. 按文理科用分层抽样的方法抽取人的成绩作为样本,得到成绩的频率分布直方图(见下图).
(I)在答题卡上填写下面的列联表,能否有超过的把握认为“获奖与学生的文理科有关”?
文科生 | 理科生 | 合计 | |
获奖 | |||
不获奖 | |||
合计 |
(II)将上述调査所得的频率视为概率,现从该校参与竞赛的学生中,任意抽取名学生,记“获奖”学生人数为,求的分布列及数学期望.
附表及公式:,其中.
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