A. | [1,+∞) | B. | $[-\frac{1}{2},1)$ | C. | $(-∞,-\frac{3}{2}]$ | D. | (0,+∞) |
分析 根据函数为偶函数,求出函数f(x)的表达式,然后将不等式f(x+a)≥f2(x)化简,对a进行讨论,将x解出来,做到参数分离,由恒成立思想,即可求出a的范围.
解答 解:由题意,f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{2}^{x},x≥0}\\{(\frac{1}{2})^{x},x<0}\end{array}\right.$
(1)当a≥0时,即有2x+a≥22x,x≤a,不合
(2)当a+2≤0时,即有$(\frac{1}{2})^{x+a}$≥$(\frac{1}{2})^{2x}$,x≥a,恒成立,a≤-2符合
(3)当-2<a<0时,若x+a>0,则a+2≥-a,a≥-1由(1)得不合
若x<0由(2)得成立,则x+a<0,x>0时恒成立,即$(\frac{1}{2})^{x+a}$≥22x,x≤-$\frac{a}{3}$,
∴a+2≤-$\frac{a}{3}$,∴a$≤-\frac{3}{2}$,∴-2<a≤-$\frac{3}{2}$
综上,实数a的取值范围a≤-$\frac{3}{2}$
故选:C.
点评 本题主要考查函数的奇偶性及运用,求出函数在定义域上的解析式是解题的关键,考查解决恒成立问题的常用方法:参数分离,必须掌握.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{4}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-∞,-3] | B. | [-3,+∞) | C. | (-∞,$\sqrt{3}$] | D. | [$\sqrt{3}$,+∞) |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com