分析 根据f(x)为奇函数,便有f(-x)=-f(x),从而可以求出a=1,从而得到$f(x)=1+\frac{2}{{2}^{x}-1}$,容易判断该函数在(0,+∞)上单调递减,并可判断x<0时,f(x)<1,且f(1)=3,从而可由f(x)>3得到f(x)>f(1),从而便得到0<x<1,这便求出了使f(x)>3成立的x的取值范围.
解答 解:f(x)为奇函数;
∴f(-x)=-f(x);
即$\frac{{2}^{-x}+1}{{2}^{-x}-a}=\frac{{2}^{x}+1}{1-a•{2}^{x}}=-\frac{{2}^{x}+1}{{2}^{x}-a}$;
∴1-a•2x=a-2x;
∴a=1;
∴$f(x)=\frac{{2}^{x}+1}{{2}^{x}-1}=1+\frac{2}{{2}^{x}-1}$;
①x>0时,x增大时,2x-1增大,从而f(x)减小;
∴f(x)在(0,+∞)上单调递减;
∴由f(x)>3得,f(x)>f(1);
解得0<x<1;
②x<0时,2x-1<0,∴f(x)<1;
∴不满足f(x)>3;
综上所述,使f(x)>3的x的取值范围为(0,1).
故答案为:(0,1).
点评 考查奇函数的定义,根据单调性定义判断函数单调性的方法,指数函数的单调性,以及根据减函数的定义解不等式的方法.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
组号 | 分组 | 频数 | 频率 |
第1组 | [50,60) | 5 | 0.05 |
第2组 | [60,70) | ① | 0.35 |
第3组 | [70,80) | 30 | ② |
第4组 | [80,90) | 20 | 0.20 |
第5组 | [90,100] | 10 | 0.10 |
合计 | 100 | ③ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $(2,\root{3}{12})$ | B. | $(\root{3}{4},2\sqrt{2})$ | C. | $(\root{3}{4},2)$ | D. | (2,+∞) |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 减函数,且f(x)<0 | B. | 减函数,且f(x)>O | C. | 增函数,且f(x)<0 | D. | 增函数,且f(x)>0 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-2,1) | B. | [-2,1] | C. | (-3,1) | D. | [-3,1] |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com