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若实数x,y满足约束条件
y≤2x
x+y≤1
y≥-1
,则2x+y的最大值是(  )
A、
4
3
B、3
C、-2
D、2
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求最大值.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
设z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z经过点C时,直线y=-2x+z的截距最大,
此时z最大.
y=-1
x+y=1
,解得
x=2
y=-1
,即C(2,-1),
代入目标函数z=2x+y得z=2×2-1=4-1=3.
即目标函数z=2x+y的最大值为3.
故选:B
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=2|x|+2|x|,当x∈[-1,1]时有m≤f(x)≤n成立,则n-m的最小值为(  )
A、0B、3C、4D、6

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科目:高中数学 来源: 题型:

在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD∥BC,E为AD的中点,∠BAD=120°,PA=AB=BC=
1
2
AD,F是线段PB上动点,记λ=
PF
PB

(Ⅰ)求证:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)设二面角F-CD-E的平面角为θ,当tanθ=
1
2
时,求实数λ的值.

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已知平面向量
a
b
的夹角为
π
3
,且|
b
|=1,|
a
+2
b
|=2
3
,则|
a
|=(  )
A、1
B、
3
C、3
D、2

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}的前n项和为Sn,若Sn+an=n(n∈N+).
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)求证:
1
2a1
+
1
22a2
+
1
23a3
+…+
1
2nan
<2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=|tanx-sinx|-tanx-sinx在区间〔
π
2
2
〕内的图象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=2x,则f(
1
x
)的定义域是
 
;f(cosx)(x∈R)的值域是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

一个盒子装有六张卡片,上面分别写着如下六个函数:f1(x)=x,f2(x)=x2,f3(x)=x3,f4(x)=x4,f5(x)=xcosx,f6(x)=xsinx.
(Ⅰ)从中任意拿取2张卡片,其中至少有一张卡片上写着的函数为奇函数,在此条件下求两张卡片上写着的函数相加得到的新函数为奇函数的概率;
(Ⅱ)现从盒子中逐一抽取卡片,且每次取出后均不放回,若取到一张写有偶函数的卡片则停止抽取,否则继续进行,求抽取次数ξ的分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=2sin(
1
3
x-
π
3

(1)画出函数的简图;
(2)写出函数的单调减区间.

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