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    |z-2i|=2，u=iz-2，则|u-2i|的取值范围是
     
    ．
    考点：复数求模
    专题：数系的扩充和复数
    分析：利用复数的运算法则、几何意义、圆的复数形式的方程即可得出．
    解答： 解：∵|z-2i|=2，u=iz-2，
    ∴-iu=-i•iz+2i，
    化为z=-iu-2i，
    ∴|-iu-2i-2i|=2，
    ∴|u-（-4）|=2．
    ∵|2i-（-4）|=
    		22+(-4)2
    =2
    		5
    ．
    ∴|u-2i|∈[2
    		5
    -2，2
    		5
    +2]    ．
    ∴|u-2i|的取值范围是：[2
    		5
    -2，2
    		5
    +2]    ．
    故答案为：[2
    		5
    -2，2
    		5
    +2]    ．
    点评：本题考查了复数的运算法则、几何意义、圆的复数形式的方程，属于基础题．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知集合M={x∈R，|ax2-3x+2=0，a∈R}．
    （1）若集合M中只有一个元素，求a的值，并求出这个元素；
    （2）若集合M中最多只有一个元素，求a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    2014年2月，西非开始爆发埃博拉病毒疫情，埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，引发了世界恐慌．中国国际救援组织立即采用分层抽样的方法从病毒专家、心理专家、地质专家三类专家中抽取若干人组成研究团队赴西非工作，有关数据见表1（单位：人）．
    病毒专家为了检测当地群众发烧与是否更易受博拉病毒疫情影响，在当地随机选取了110群众进行了检测，并将有关数据整理为不完整的2×2列联表（表2）．
    表1：
    相关人员数抽取人数
    病毒专家48x
    心理专家24y
    地质专家726
    表2：
    发烧无发烧合计
    患Ebola50A60
    不患EbolaB4050
    合计CDE
    （1）求x，y；
    （2）写出表2中A、B、C、D、E的值，并判断是否有99.9%的把握认为疫情地区的群众发烧与患Ebola病毒有关；
    （3）若从研究团队的病毒专家和心理专家中随机选2人撰写研究报告，求其中恰好有1人为病毒专家的概率．K2临界值表：
    P（K2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
    k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    “p∨q为真命题”是“p∧q为真命题”的（　　）
    A、充分不必要条件
    B、必要不充分条件
    C、充要条件
    D、非充分非必要条件

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    所有能使tanα=tan3成立的α组合集合A，请你写出一个集合B，使B⊆A，且B的元素有无限个．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若loga2＜1，则实数a的取值范围是（　　）
    A、（1，2）
    B、（0，1）∪（2，+∞）
    C、（0，1）∪（1，2）
    D、（0，
    1
    2
    ）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知集合M={x|y=
    		2x-2
    }，N={x|y=log2（2-x）}，则∁R（M∩N）=（　　）
    A、[1，2）
    B、（-∞，1）∪[2，+∞）
    C、[0，1]
    D、（-∞，0）∪[2，+∞）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知M={x|-1＜x＜5}，N={x|x（x-4）＞0}，则M∩N=（　　）
    A、（-1，0）
    B、（-1，0）∪（4，5）
    C、（0，4）
    D、（4，5）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    不等式|2x-1|≥x的解集为
     
    ．

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