【题目】已知函数,和直线m:,且.
求a的值;
是否存在k的值,使直线m既是曲线的切线,又是曲线的切线?如果存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.
【答案】(1) a=-2 (2) 公切线是y=9,此时k=0
【解析】
(1)计算f′(x),进而由f′(-1)=0可得解;
(2)直线m是曲线y=g(x)的切线,设切点为(x0,3+6x0+12),由导数得切线斜率,进而得切线方程,带入(0,9) 得x0=±1,再分别计算当f′(x)=0或f′(x)=12时的切线,进而找到公切线.
(1)f′(x)=3ax2+6x-6a,f′(-1)=0.
即3a-6-6a=0,∴a=-2.
(2)存在.
∵直线m恒过定点(0,9),直线m是曲线y=g(x)的切线,
设切点为(x0,3+6x0+12),
∵g′(x0)=6x0+6,∴切线方程为y-(3+6x0+12)=(6x0+6)(x-x0),
将点(0,9)代入,得x0=±1.
当x0=-1时,切线方程为y=9;
当x0=1时,切线方程为y=12x+9.
由f′(x)=0,得-6x2+6x+12=0.
即有x=-1或x=2,
当x=-1时,y=f(x)的切线方程为y=-18;
当x=2时,y=f(x)的切线方程为y=9.
∴公切线是y=9.
又令f′(x)=12,得-6x2+6x+12=12,
∴x=0或x=1.
当x=0时,y=f(x)的切线方程为y=12x-11;
当x=1时,y=f(x)的切线方程为y=12x-10,
∴公切线不是y=12x+9.
综上所述公切线是y=9,此时k=0.
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【题目】某校进行文科、理科数学成绩对比,某次考试后,各随机抽取100名同学的数学考试成绩进行统计,其频率分布表如下.
(Ⅰ)根据数学成绩的频率分布表,求理科数学成绩的中位数的估计值;(精确到0.01)
(Ⅱ)请填写下面的列联表,并根据列联表判断是否有90%的把握认为数学成绩与文理科有关:
参考公式与临界值表:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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【题目】如图是正方体的平面展开图,在这个正方体中,正确的命题是( )
A. BD与CF成60°角 B. BD与EF成60°角 C. AB与CD成60°角 D. AB与EF成60°角
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【题目】我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯?”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有灯( )
A. 1盏 B. 3盏 C. 5盏 D. 9盏
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【题目】如图,在梯形中, 于, .将沿折起至,使得平面平面(如图2), 为线段上一点.
图1 图2
(Ⅰ)求证: ;
(Ⅱ)若为线段中点,求多面体与多面体的体积之比;
(Ⅲ)是否存在一点,使得平面?若存在,求的长.若不存在,请说明理由.
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【题目】为了解男性家长和女性家长对高中学生成人礼仪式的接受程度,某中学团委以问卷形式调查了位家长,得到如下统计表:
男性家长 | 女性家长 | 合计 | |
赞成 | |||
无所谓 | |||
合计 |
(1)据此样本,能否有的把握认为“接受程度”与家长性别有关?说明理由;
(2)学校决定从男性家长中按分层抽样方法选出人参加今年的高中学生成人礼仪式,并从中选人交流发言,求发言人中至多一人持“赞成”态度的概率..
参考数据
参考公式
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【题目】石嘴山市第三中学高三年级统计学生的最近20次数学周测成绩,现有甲、乙两位同学的20次成绩如茎叶图所示:
(1)根据茎叶图求甲、乙两位同学成绩的中位数,并将同学乙的成绩的频率分布直方图填充完整;
(2)现从甲、乙两位同学的不低于140分的成绩中任意选出2个成绩,记事件为“其中2个成绩分别属于不同的同学”,求事件发生的概率.
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【题目】已知、是椭圆()的左、右焦点,过作轴的垂线与交于、
两点, 与轴交于点, ,且, 为坐标原点.
(1)求的方程;
(2)设为椭圆上任一异于顶点的点, 、为的上、下顶点,直线、分别交轴于点、.若直线与过点、的圆切于点.试问: 是否为定值?若是,求出该定值;若不是,请说明理由。
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【题目】某轮船公司的一艘轮船每小时花费的燃料费与轮船航行速度的平方成正比,比例系数为轮船的最大速度为15海里小时当船速为10海里小时,它的燃料费是每小时96元,其余航行运作费用(不论速度如何)总计是每小时150元假定运行过程中轮船以速度v匀速航行.
求k的值;
求该轮船航行100海里的总费用燃料费航行运作费用的最小值.
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