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在数列{an},{bn}中,a1=2,b1=4,且an,bn,an+1成等差数列,bn,an+1,bn+1成等比数列.
(1)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜测{an},{bn}的通项公式,并证明你的结论;
(2)证明:数学公式

解:(1)由条件得2bn=an+an+1,an+12=bnbn+1
由此可得a2=6,b2=9,a3=12,b3=16,a4=20,b4=25.
猜测an=n(n+1),bn=(n+1)2
用数学归纳法证明:
①当n=1时,由上可得结论成立.
②假设当n=k时,结论成立,即ak=k(k+1),bk=(k+1)2
那么当n=k+1时,ak+1=2bk-ak=2(k+1)2-k(k+1)=(k+1)(k+2),bk+1==(k+2)2
所以当n=k+1时,结论也成立.
由①②,可知an=n(n+1),bn(n+1)2对一切正整数都成立.
(2)证明:
n≥2时,由(1)知an+bn=(n+1)(2n+1)>2(n+1)n.
==
综上,原不等式成立.
分析:(1)根据等差中项和等比中项的性质求得an和bn的关系式,分别求得a2,a3,a4及b2,b3,b4,推测出它们的通项公式.先看当n=1时,等式明显成立;进而假设当n=k时,结论成立,推断出ak和bk的表达式,进而看当n=k+1时看结论是否成立即可.
(2)先n=1时,不等式成立,进而看n≥2时利用(1)中的{an},{bn}的通项公式,以及裂项法进行求和,证明题设.
点评:本小题主要考查等差数列,等比数列,数学归纳法,不等式等基础知识,考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证等能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中an≠0,a1,a2,a3成等差数列,a2,a3,a4成等比数列,a3,a4,a5的倒数成等差数列,则a1,a3,a5(  )
A、是等差数列B、是等比数列C、三个数的倒数成等差数列D、三个数的平方成等差数列

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下面几种推理过程是演绎推理的是(  )
A、两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角,则∠A+∠B=180°
B、某校高三(1)班有55人,(2)班有54人,(3)班有52人,由此得高三所有班人数超过50人
C、由平面三角形的性质,推测空间四面体的性质
D、在数列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an_-
1
)(n≥2),由此归纳出{an}的通项公式

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在数列{an}中,an=4n-
5
2
,a1+a2+…+an=an2+bn,n∈N*,其中a,b为常数,则ab等于(  )
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中,a1=3,且对任意大于1的正整数n,点(
an
an-1
)在直线2x-2y-
3
=0上,则an=(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•湖北模拟)在数列{an}中,a1=1,a2=1,an+1=λan+an-1
(I)若λ=-
32
bn=an+1-aan,数列{bn}
是公比为β的等比数列,求α和β的值.
(II)若λ=1,基于事实:如果d是a和b的公约数,那么d一定是a-b的约数.研讨是否存在正整数k和n,使得kan+2+an与kan+3+an+1有大于1的公约数,如果存在求出k和n,如果不存在请说明理由.

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