(1)已知:a,b∈R+,且a+b=1,
求证:2a+2b<3.
(2)已知:a,b是互不相等的正数,设函数f(n)=an-bn,且f(3)=f(2).
求证:1<a+b<.
解答 (1)由a+b=1得 2a+2b<32a+21-a<3 <0 1<2a<2.∵a,b∈R+,且a+b=1, ∴0<a<1,故2a+2b<3. (2)∵a,b是互不相等的正数, 由f(n)=an-bn,f(2)=f(3), 得a2-b2=a3-b3,即a2+ab+b2=a+b. 由(a+b)2=a2+2ab+b2>a2+ab+b2=a+b, (a+b)2>a+b a+b>1. 0<a+b< 3(a+b)<4, 3(a+b)2<4(a+b) 3(a2+2ab+b2)<4(a2+ab+b2) a2-2ab+b2>0 (a-b)2>0. ∵a,b为互不相等的正数, ∴(a-b)2>0总成立,故a+b<. 综上有1<a+b<. 评析 分析法(执果索因,逆流而上)证题思路是BC…A. (2)题中运用了分析法与综合法,从已知条件出发,实行降幂变换,证出了a+b>1,而从结论出发,实行升幂变换导出了a+b<这是两种不同的思维程序. |
科目:高中数学 来源:2008-2009学年高三数学模拟试题分类汇编:不等式 题型:044
(1)已知:a,b,x均是正数,且a>b,求证:;
(2)当a,b,x均是正数,且a<b,对真分数,给出类似上小题的结论,并予以证明;
(3)证明:△ABC中,(可直接应用第(1)、(2)小题结论)
(4)自己设计一道可直接应用第(1)、(2)小题结论的不等式证明题,并写出证明过程.
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科目:高中数学 来源:上海市2008-2009学年高三数学模拟试题分类汇编:不等式 题型:047
(1)已知:a、b、x均是正数,且a>b,求证:1<
(2)当a,b,x均是正数,且a<b,对真分数,给出类似上小题的结论,并予以证明;
(3)证明:△ABC中,(可直接应用第(1)、(2)小题结论)
(4)自己设计一道可直接应用第(1)、(2)小题结论的不等式证明题,并写出证明过程.
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