【题目】已知奇函数f(x),函数g(θ)=cos2θ+2sinθ,θ∈[m,].m,b∈R.
(1)求b的值;
(2)判断函数f(x)在[0,1]上的单调性,并证明;
(3)当x∈[0,1]时,函数g(θ)的最小值恰为f(x)的最大值,求m的取值范围.
【答案】(1)b=0;(2)在[0,1]上的单调递增,证明见解析;(3)
【解析】
(1)根据函数f(x)为奇函数,令f(0)=0求解.
(2)函数f(x)在[0,1]上的单调递增,再利用函数的单调性定义证明.
(3)根据(2)知,函数f(x)在[0,1]上的单调递增,得到.即g(θ)的最小值为,再令t=sinθ,转化为二次函数求解.
(1)因为函数f(x)为R上的奇函数,
所以f(0)=0,解得b=0.
(2)函数f(x)在[0,1]上的单调递增.
证明:设
则:f(x2)﹣f(x1),
因为,
所以x2﹣x1>0,1﹣x1x2>0,
所以,
即f(x2) f(x1),
所以函数f(x)在[0,1]上的单调递增.
(3)由(2)得:函数f(x)在[0,1]上的单调递增,
所以.所以g(θ)的最小值为.
令t=sinθ,所以y的最小值为,
令
解得
所以,
即,
所以
又因为θ∈[m,].m,b∈R,
所以.
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【题目】某林场现有木材存量为,每年以25%的增长率逐年递增,但每年年底要砍伐的木材量为,经过年后林场木材存有量为
(1)求的解析式
(2)为保护生态环境,防止水土流失,该地区每年的森林木材存量不应少于,如果,那么该地区会发生水土流失吗?若会,要经过几年?(取)
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【题目】过点作已知直线的平行线,交双曲线于点.
(1)证明:Q是线段MN的中点;
(2)分别过点M、N作双曲线的切线,证明:三条直线相交于同一点;
(3)设为直线上一动点,过作双曲线的切线,切点分别为,证明:点Q在直线AB上.
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【题目】为了检验两种不同的课堂教学模式对学生的成绩是否有影响,现从高二年级的甲(实行的“问题——探究式”)、乙(实行的“自学——指导式”)两个班中每班任意抽取20名学生进行测试,他们的成绩(总分150分)分布茎叶图如图所示(以十位百位为茎,个位为叶):
(1)若从参与测试的学生试卷中挑选2份卷面分数为90~100分的试着进行卷面分析,求抽取的2份试卷恰好每班1份的概率?
(2)记成绩在120分以上(包括120分)为优秀,其他的成绩为一般,请完成下面列联表,并分析是否有足够的把握(90%以上)认为这两种课堂教学模式对学生的成绩有影响?
成绩 班级 | 优秀人数 | 一般人数 | 总计 |
甲班 | |||
乙班 | |||
总计 |
附:
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】函数(其中)的部分图象如图所示,把函数的图像向右平移个单位长度,再向下平移个单位,得到函数的图像。
(1)当时,若方程恰好有两个不同的根,求的取值范围及的值;
(2)令,若对任意都有恒成立,求的最大值
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【题目】随着网络的发展,网上购物越来越受到人们的喜爱,各大购物网站为增加收入,促销策略越来越多样化,促销费用也不断增加,下表是某购物网站2018年1-8月促销费用(万元)和产品销量(万件)的具体数据:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
促销费用 | 2 | 3 | 6 | 10 | 13 | 21 | 15 | 18 |
产品销量 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 5 | 4 | 4.5 |
(1)根据数据绘制的散点图能够看出可用线性回归模型与的关系,请用相关系数加以说明(系数精确到0.001);
(2)建立关于的线性回归方程(系数精确到0.001);如果该公司计划在9月份实现产品销量超6万件,预测至少需要投入费用多少万元(结果精确到0.01).
参考数据:,,,,,其中,分别为第个月的促销费用和产品销量,.
参考公式:(1)样本相关系数;
(2)对于一组数据,,…,,其回归方程的斜率和截距的最小二乘估计分别为,.
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