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    设是等差数列的前项和，若，则＝(     )
    A．1B．－1C．2D．
    A

    试题分析：因为，由等差数列前项和公式得，，选A.项和公式；2.等差数列的性质，对任意的则.
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列前n项和为成等差数列.
    （I）求数列的通项公式；
    （II）数列满足，求证：.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列满足，，数列满足.
    （1）证明数列是等差数列并求数列的通项公式；
    （2）求数列的前n项和.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设等差数列的前项和为，且，，则（     ）
    A．60B．70C．90D．40

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知等差数列{},满足,则此数列的前项的和        .

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知是等差数列，为其前项和，若，O为坐标原点，点，点，则(  )
    A．-2014B．2014C．-3973D．0

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设等差数列的前项和为，已知，，则数列的公差为   （   ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    两千多年前，古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，按照点或小石子能排列的形状对数进行分类，如图4中的实心点个数1，5，12，22，…， 被称为五角形数，其中第1个五角形数记作，第2个五角形数记作，第3个五角形数记作，第4个五角形数记作，……，若按此规律继续下去，若，则                     ．

    1         5            12               22

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知数列 为等差数列，若，（，），则.类比上述结论，对于等比数列（），若，（，），则可以得到(      )
    A．B．C．D．

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