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【题目】已知函数为常数,且).

(1)若当时,函数的图象有且只要一个交点,试确定自然数的值,使得(参考数值);

(2)当时,证明:(其中为自然对数的底数).

【答案】(1)6;(2)见解析

【解析】分析:(1)记,求得,分讨论,即可得到函数的单调性和最小值,函数的图象有且只有一个交点,得,进而可求解的取值范围,确定的值.

(2)由(1)得:当时,只要证明:时,

,求得

,利用二次函数的图象与性质,即可作出证明.

详解:(1)记 ,则

时,因为,函数单调递增,

函数无零点,即函数的图象无交点;

时,,且时,

时,

所以,,函数的图象有且只有一个交点,得

化简得:

,所以上单调递减,

所以,即.

(2)由(1)得:当时,,只要证明:

时,

图象为开口向上的抛物线,对称轴为

,所以当时,,即

所以在区间上单调递增,从而

成立,所以成立.

练习册系列答案
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【题目】设函数f(x)的定义域是(0,+∞),且对任意正实数x,y都有f(xy)=f(x)+f(y)恒成立,已知f(2)=1,且x>1时,f(x)>0.

(1)求f()的值;

(2)判断y=f(x)在(0,+∞)上的单调性并给出证明;

(3)解不等式f(2x)>f(8x-6)-1.

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【题目】已知函数,若对任意给定的,关于的方程在区间上总存在唯一的一个解,则实数的取值范围是( )

A. B. C. D.

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【题目】为了解学生喜欢校内、校外开展活动的情况,某中学一课外活动小组在学校高一年级进行了问卷调查,问卷共100道题,每题1分,总分100分,该课外活动小组随机抽取了200名学生的问卷成绩(单位:分)进行统计,将数据按分成五组,绘制的频率分布直方图如图所示,若将不低于60分的称为类学生,低于60分的称为类学生.

(1)根据已知条件完成下面列联表,能否在犯错误的概率不超过的前提下认为性别与是否为类学生有关系?

合计

110

50

合计

(2)将频率视为概率,现在从该校高一学生中用随机抽样的方法每次抽取1人,共抽取3次,记被抽取的3人中类学生的人数为,若每次抽取的结果是相互独立的,求的分布列、期望和方差.

参考公式:,其中.

参考临界值:

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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【题目】设函数

(1)若,且,求的最小值;

(2)若,且上恒成立,求实数的取值范围.

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【题目】随着科技的发展,网络已逐渐融入了人们的生活.网购是非常方便的购物方式,为了了解网购在我市的普及情况,某调查机构进行了有关网购的调查问卷,并从参与调查的市民中随机抽取了男女各100人进行分析,从而得到表(单位:人)

经常网购

偶尔或不用网购

合计

男性

50

100

女性

70

100

合计

(1)完成上表,并根据以上数据判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关?

(2)①现从所抽取的女市民中利用分层抽样的方法抽取10人,再从这10人中随机选取3人赠送优惠券,求选取的3人中至少有2人经常网购的概率;

②将频率视为概率,从我市所有参与调查的市民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常网购的人数为,求随机变量的数学期望和方差.

参考公式:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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【题目】5名男生4名女生站成一排,求满足下列条件的排法:

(1)女生都不相邻有多少种排法?

(2)男生甲、乙、丙排序一定(只考虑位置的前后顺序),有多少种排法?

(3)男甲不在首位,男乙不在末位,有多少种排法?

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【题目】如图,在四棱锥中,侧面底面,底面为直角梯形,其中,点在棱上且,点为棱的中点.

在棱上且,点位棱的中点.

(1)证明:平面平面

(2)求二面角的余弦值的大小.

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【题目】某中学为调查该校学生每周参加社会实践活动的情况,随机收集了若干名学生每周参加社会实践活动的时间(单位:小时),将样本数据绘制如图所示的频率分布直方图,且在[0,2)内的学生有1人.

(1)求样本容量,并根据频率分布直方图估计该校学生每周参加社会实践活动时间的平均值;

(2)将每周参加社会实践活动时间在[4,12]内定义为“经常参加社会实践”,参加活动时间在[0,4)内定义为“不经常参加社会实践”.已知样本中所有学生都参加了青少年科技创新大赛,有13人成绩等级为“优秀”,其余成绩为“一般”,其中成绩优秀的13人种“经常参加社会实践活动”的有12人.请将2×2列联表补充完整,并判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为青少年科技创新大赛成绩“优秀”与经常参加社会实践活动有关;

(3)在(2)的条件下,如果从样本中“不经常参加社会实践”的学生中随机选取两人参加学校的科技创新班,求其中恰好一人成绩优秀的概率.

参考公式和数据:

.

0.10

0.05

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

6.635

7.879

10.828

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