【题目】在三棱锥P﹣ABC中,平面PBC⊥平面ABC,∠ACB=90°,BC=PC=2,若AC=PB,则三棱锥P﹣ABC体积的最大值为( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
取PB中点M,连结CM,得到AC⊥平面PBC,设点A到平面PBC的距离为h=AC=2x,则CM⊥PB,求出VA﹣PBC,设t,(0<t<2),从而VA﹣PBC,(0<t<2),利用导数求出三棱锥P﹣ABC体积的最大值.
解:如图,取PB中点M,连结CM,
∵平面PBC⊥平面ABC,平面PBC∩平面ABC=BC,AC平面ABC,AC⊥BC,
∴AC⊥平面PBC,
设点A到平面PBC的距离为h=AC=2x,
∵PC=BC=2,PB=2x,(0<x<2),M为PB的中点,
∴CM⊥PB,CM,
解得,
所以VA﹣PBC,
设t,(0<t<2),则x2=4﹣t2,
∴VA﹣PBC,(0<t<2),
关于t求导,得,
所以函数在单调递增,在单调递减.
所以当t时,(VA﹣PBC)max.
故选:D.
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【题目】如图,正三棱柱柱中底面边长为2,高为3,DE分别在与上,且.
(1)AE上是否存在一点P,使得面?若不存在,说明理由;若存在,指出P的位置;
(2)求点到截面ADE的距离.
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【题目】已知,函数
(1)若在上单调递增,则的取值范围为______________;
(2)若对于任意实数,方程有且只有一个实数根,且,函数的图象与函数的图象有三个不同的交点,则的取值范围为______________.
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【题目】学生考试中答对但得不了满分的原因多为答题不规范,具体表现为:解题结果正确,无明显推理错误,但语言不规范、缺少必要文字说明、卷面字迹不清、得分要点缺失等,记此类解答为“类解答”为评估此类解答导致的失分情况,某市教研室做了项试验:从某次考试的数学试卷中随机抽取若干属于“类解答”的题目,扫描后由近百名数学老师集体评阅,统计发现,满分12分的题,阅卷老师所评分数及各分数所占比例大约如下表:
教师评分(满分12分) | 11 | 10 | 9 |
各分数所占比例 |
某次数学考试试卷评阅采用“双评+仲裁”的方式,规则如下:两名老师独立评分,称为一评和二评,当两者所评分数之差的绝对值小于等于1分时,取两者平均分为该题得分;当两者所评分数之差的绝对值大于1分时,再由第三位老师评分,称之为仲裁,取仲裁分数和一、二评中与之接近的分数的平均分为该题得分;当一、二评分数和仲裁分数差值的绝对值相同时,取仲裁分数和前两评中较高的分数的平均分为该题得分.(假设本次考试阅卷老师对满分为12分的题目中的“类解答”所评分数及比例均如上表所示,比例视为概率,且一、二评与仲裁三位老师评分互不影响).
(1)本次数学考试中甲同学某题(满分12分)的解答属于“类解答”,求甲同学此题得分的分布列及数学期望;
(2)本次数学考试有6个解答题,每题满分12分,同学乙6个题的解答均为“类解答”.
①记乙同学6个题得分为的题目个数为计算事件的概率.
②同学丙的前四题均为满分,第5题为“类解答”,第6题得8分.以乙、丙两位同学解答题总分均值为依据,谈谈你对“类解答”的认识.
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【题目】如图,在直四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD为菱形,∠ABC=60°,AA1AB,M,N分别为AB,AA1的中点.
(1)求证:平面B1NC⊥平面CMN;
(2)若AB=2,求点N到平面B1MC的距离.
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【题目】某购物商场分别推出支付宝和微信“扫码支付”购物活动,活动设置了一段时间的推广期,由于推广期内优惠力度较大,吸引越来越多的人开始使用“扫码支付”.现统计了活动刚推出一周内每天使用扫码支付的人次,用表示活动推出的天数,表示每天使用扫码支付的人次,统计数据如下表所示:
(1)根据散点图判断,在推广期内,扫码支付的人次关于活动推出天数的回归方程适合用来表示,求出该回归方程,并预测活动推出第天使用扫码支付的人次;
(2)推广期结束后,商场对顾客的支付方式进行统计,结果如下表:
支付方式 | 现金 | 会员卡 | 扫码 |
比例 |
商场规定:使用现金支付的顾客无优惠,使用会员卡支付的顾客享受折优惠,扫码支付的顾客随机优惠,根据统计结果得知,使用扫码支付的顾客,享受折优惠的概率为,享受折优惠的概率为,享受折优惠的概率为.现有一名顾客购买了元的商品,根据所给数据用事件发生的频率来估计相应事件发生的概率,估计该顾客支付的平均费用是多少?
参考数据:设,,,
参考公式:对于一组数据,,…,,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:,.
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【题目】下列说法正确的是( )
A.,“”是“”的必要不充分条件
B.“为真命题”是“为真命题”的必要不充分条件
C.命题“”的否定是:“使得”
D.命题p:“”,则是真命题
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