精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】已知四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD为菱形,∠ABC=60°,E是BC中点,M是PD上的中点,F是PC上的动点. (Ⅰ)求证:平面AEF⊥平面PAD
(Ⅱ)直线EM与平面PAD所成角的正切值为 ,当F是PC中点时,求二面角C﹣AF﹣E的余弦值.

【答案】证明:(Ⅰ)连接AC,
∵底面ABCD为菱形,∠ABC=60°,
∴△ABC是正三角形,
∵E是BC中点,∴AE⊥BC,
又AD∥BC,∴AE⊥AD,
∵PA⊥平面ABCD,AE平面ABCD,∴PA⊥AE,
又PA∩AE=A,
∴AE⊥平面PAD,
又AE平面AEF,
∴平面AEF⊥平面PCD.
(Ⅱ)解:由(Ⅰ)得,AE,AD,AP两两垂直,
以AE,AD,AP所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,

∵AE⊥平面PAD,∴∠AME就是EM与平面PAD所成的角,
在Rt△AME中,tan ,即 =
设AB=2a,则AE= ,得AM=
又AD=AB=2a,设PA=2b,则M(0,a,b),
∴AM= =
从而b=a,∴PA=AD=2a,
则A(0,0,0),B( ,﹣a,0),C( ),D(0,2a,0),P(0,0,2a),E( ),F( ,a),
=( ), =( ,a), =(﹣ ),
=(x,y,z)是平面AEF的一个法向量,
,取z=a,得 =(0,﹣2a,a),
又BD⊥平面ACF,∴ =(﹣ )是平面ACF的一个法向量,
设二面角C﹣AF﹣E的平面角为θ.
则cosθ= = =
∴二面角C﹣AF﹣E的余弦值为
【解析】(Ⅰ)连接AC,推导出AE⊥BC,AE⊥AD,PA⊥AE,由此能证明平面AEF⊥平面PCD. (Ⅱ)以AE,AD,AP所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角C﹣AF﹣E的余弦值.
【考点精析】通过灵活运用平面与平面垂直的判定和空间角的异面直线所成的角,掌握一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直;已知为两异面直线,A,C与B,D分别是上的任意两点,所成的角为,则即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四棱锥P﹣ABCD中,AD∥BC,∠ADC=∠PAB=90°,BC=CD= AD.E为棱AD的中点,异面直线PA与CD所成的角为90°.
(1)在平面PAB内找一点M,使得直线CM∥平面PBE,并说明理由;
(2)若二面角P﹣CD﹣A的大小为45°,求二面角P﹣CE﹣B的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知四棱锥P﹣ABCD的底面ABCD是菱形,∠ABC=60°,AB=PC=2,

(1)求证:平面PAD⊥平面ABCD;
(2)求二面角A﹣PC﹣B的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数f(x)=x3﹣6x2+9x,g(x)= x3 x2+ax﹣ (a>1)若对任意的x1∈[0,4],总存在x2∈[0,4],使得f(x1)=g(x2),则实数a的取值范围为(
A.(1, ]??
B.[9,+∞)??
C.(1, ]∪[9,+∞)??
D.[ ]∪[9,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知f(x)=|x﹣a|+|x﹣1| (Ⅰ)当a=2,求不等式f(x)<4的解集;
(Ⅱ)若对任意的x,f(x)≥2恒成立,求a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数f(x)=|x+m|+|2x﹣1|(m∈R) (I)当m=﹣1时,求不等式f(x)≤2的解集;
(II)设关于x的不等式f(x)≤|2x+1|的解集为A,且[ ,2]A,求实数m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知F1 , F2分别是椭圆C: =1(a>b>0)的两个焦点,P(1, )是椭圆上一点,且 |PF1|,|F1F2|, |PF2|成等差数列.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)已知动直线l过点F2 , 且与椭圆C交于A、B两点,试问x轴上是否存在定点Q,使得 =﹣ 恒成立?若存在,求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】若(x2﹣a)(x+ 10的展开式中x6的系数为30,则 (3x2+1)dx=

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知O为△ABC内一点,且 ,若B,O,D三点共线,则t的值为(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案