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    读程序完成下列题目.

    INPUT “x=”;x

    IF x＞1 THEN

        y=x+1

    ELSE

        y=2x+1

    END IF

    PRINT “y=”;y

    END

    (1)若执行程序时,没有执行语句y=x+1,则输入x的范围是_______________.

    (2)若执行结果y的值是5,则执行的赋值语句是____________,输入的x的值是___________.

    解析：依题意,题目所给的程序是求函数f(x)=的程序.因此,当x≤1时,没有执行y=x+1;又当x＞1时,x+1＞2;当x≤1时,2x+1≤3,从而输出的y的值是5时,x=4.

    答案：(1)x≤1

             (2)y=x+1  4


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    科目：高中数学 来源： 题型：

    读如下两个程序,完成下列题目：

    程序Ⅰ：

    x=1

    x=x*2

    x=x*3

    PRINT  x

    END

    程序Ⅱ:

    INPUT  x

    y=x*x+6

    PRINT  y

    END

    (1)程序Ⅰ的运行结果为：_________________________.

    (2)若程序Ⅰ、Ⅱ运行结果相同,则程序Ⅱ输入的值为:_____________________.

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    科目：高中数学 来源：2012年人教A版高中数学必修三1.2基本算法语句练习卷（二）（解析版） 题型：填空题

    读程序，完成下列题目：

    程序如图：

    (1)若执行程序时，没有执行语句y＝x＋1，则输入的x 的范围是________；

    (2)若执行结果y＝3，则执行的赋值语句是________，输入的x的值是________．

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下面是判断一个大于1的整数n是否为质数的流程图，读图并完成下列题目：

    程序框图：

        （1）若输入的整数n为20，则程序“结束”时，d的值为_______，FlAG的值为__________.

        （2）若不执行判断框③，则输入的整数n一定为__________.

        （3）不管输入整数n是多少，一定执行的判断框为......................._______

    A.①②                         B.①③

    C.①④                         D.②③

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    读程序，完成下列题目：

        程序：

        Input x

        If x＞=1 then

        y=x+1

        Else

        y=2*x+1

        End if

        Print y

        End

         (1)若执行程序时,没有执行语句y=x+1,则输入的x的范围是______________________.

         (2)若执行结果y的值是3,则执行的赋值语句是_________________,输入的x值是_________________.

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