A. | 25 | B. | 16 | C. | 9 | D. | 4 |
分析 根据定义运算“*”,求出f(x)的分段函数式,画出图象,通过图象观察即可得到最大值.
解答 解:运算“*”的意义为求式子的最小值,
由6-x=2x+15解得x=-3,
则(6-x)*(2x+15)=$\left\{\begin{array}{l}{2x+15,x≤-3}\\{6-x,x>-3}\end{array}\right.$,
当x≤-3时,x2≥2x+15,
当-3<x<2时,x2<6-x,
当x≥2时,x2≥6-x,
即f(x)=x2*[(6-x)*(2x+15)]=$\left\{\begin{array}{l}{2x+15,x≤-3}\\{{x}^{2},-3<x<2}\\{6-x,x≥2}\end{array}\right.$,
作出对应的图象如图:
则由图象可知,当x=-3时,y=9.
f(x)=x2*[(6-x)*(2x+15)]的最大值为9,
故选:C.
点评 本题主要考查函数最值的求解,根据定义运算“*”的意义,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 单调递增函数 | B. | 单调递减函数 | C. | 先减后增函数 | D. | 先增后减函数 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | f(-3)<f(1)<f(2) | B. | f(2)<f(-3)<f(1) | C. | f(1)<f(-3)<f(2) | D. | f(-3)<f(2)<f(1) |
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