试题分析:假设题型中,先假设存在,然后在该假设下根据题中的已知条件去求值或证明,如果最后可得到数值或证明,则说明存在,否则不存在;分类讨论.
(1)当
时,根据已知条件
可判断出其符合等差数列的等差中项公式,所以知该数列是等差数列,此时根据题中所给的该数列的前两项,可求出公差,进而利用等差数列的通项公式
,求出通项
.
(2)该题只是给出了数列的前两项和一个递推公式,而此时如果求数列的通项会相当的繁琐,困难.观察题目会发现,要求的是当
时的第
项,项数很大,所以猜想该数列的各项之间必然有一定的规律,故不妨列出数列的若干项观察规律,会发现该数列是一个周期为6的数列.有了初步判断之后,可以根据
,找到
,最终得到
,从而证明开始的猜想,然后根据
,可以得出结论
,进而求出
.
(3)首先假设存在,然后在该假设下根据题中的已知条件去求
,如果最后可得到常数
,则说明存在,否则不存在.根据
①,可得
②;根据及
,可得
③; 将③带入②有
④,此时①④式子含有相同的项,所以1式减④式得
.分别讨论
或
是否成立,并最终形成结论.
(1)当
时,根据题意可知
成立,显然该式符合等差数列的等差中项公式,
所以该数列是等差数列,根据题意首项为
,公差为
,
根据差数列的通项公式
可知
.
(2)根据题意列出该数列的一些项,如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
我们发现该数列为一周期为6的数列.
事实上,根据题意可知,
,则有
①
又因为
有
②
将②带入①化简得
③;
根据③式有
,
所以说明该数列是周期为6的数列.
因为
,所以
.
(3)假设存在常数
,使
恒成立.
由
①,可得
②,
及
,可得
③
将③带入②有
④
①式减④式得
.
所以
,或
.
当
,
时,数列{
}为常数数列,显然不满足题意.
由
得
,于是
,
即对于
,都有
,
所以
,从而
.
所以存在常数
,使
恒成立.