【题目】如图是两个独立的转盘(A)、(B),在两个图中三个扇形区域的圆心角分别为60°、120°、180°.用这两个转盘进行游戏,规则是:同时转动两个转盘待指针停下(当两个转盘中任意一个指针恰好落在分界线时,则这次转动无效,重新开始),记转盘(A)指针所对的区域为x,转盘(B)指针所对的区域为y,x、y∈{1,2,3},设x+y的值为ξ.
(1)求x<2且y>1的概率;
(2)求随机变量ξ的分布列与数学期望.
【答案】
(1)解:记转盘A指针指向1,2,3区域的事件为A1,A2,A3,
同理转盘B指针指向1,2,3区域的事件为B1,B2,B3,
∴P(A1)= ,P(A2)= ,P(A3)= ,
P(B1)= ,P(B2)= ,P(B3)= ,
P=P(A1)P(1﹣P(B1))
= ×(1﹣ )= = .…(5分)
(2)解:由已知得ξ的可能取值为2,3,4,5,6,
P( ξ=2)=P(A1)P(B1)= = = ,
P(ξ=3)=P(A1)P(B2)+P(A2)P(B1)= = ,
P(ξ=4)=P(A1)P(B3)+P(A2)P(B2)+P(A3)P(B1)= = ,
P( ξ=5)=P(A2)P(B3)+P(A3)P(B2)= + = ,
P(ξ=6)=P(A3)P(B3)= = ,
∴ξ的分布列为:
ξ | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
P |
Eξ= =
【解析】(1)记转盘A指针指向1,2,3区域的事件为A1 , A2 , A3 , 同理转盘B指针指向1,2,3区域的事件为B1 , B2 , B3 , 由P=P(A1)P(1﹣P(B1)),能求出x<2且y>1的概率.(2)由已知得ξ的可能取值为2,3,4,5,6,分别求出相应的概率,由此能求出ξ的分布列和Eξ.
【考点精析】认真审题,首先需要了解离散型随机变量及其分布列(在射击、产品检验等例子中,对于随机变量X可能取的值,我们可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量.离散型随机变量的分布列:一般的,设离散型随机变量X可能取的值为x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一个值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,则称表为离散型随机变量X 的概率分布,简称分布列).
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【题目】给出下列四个命题中:
①命题“若x≥2且y≥3,则x+y≥5”为假命题.
②命题“若x2-4x+3=0,则x=3”的逆否命题为:“若x≠3,则x2-4x+3≠0”.
③“x>1”是“|x|>0”的充分不必要条件
④关于x的不等式|x+1|+|x-3|≥m的解集为R,则m≤4.
其中所有正确命题的序号是______.
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【题目】在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,满足c=1,且cosBsinC+(a﹣sinB)cos(A+B)=0
(1)求C的大小;
(2)求a2+b2的最大值,并求取得最大值时角A,B的值.
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【题目】某重点中学100位学生在市统考中的理科综合分数,以, , , , , , 分组的频率分布直方图如图.
(1)求直方图中的值;
(2)求理科综合分数的众数和中位数;
(3)在理科综合分数为, , , 的四组学生中,用分层抽样的方法抽取11名学生,则理科综合分数在的学生中应抽取多少人?
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【题目】如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧面PAD⊥底面ABCD,且PA=PD=AD,E,F分别为PC,BD的中点.
求证:(1)EF∥平面PAD;
(2)PA⊥平面PDC.
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【题目】在平面直角坐标系中,直线l的参数方程为 (t为参数),在以直角坐标系的原点O为极点,x轴的正半轴为极轴的极坐标系中,曲线C的极坐标方程为ρ=
(1)求曲线C的直角坐标方程和直线l的普通方程;
(2)若直线l与曲线C相交于A,B两点,求△AOB的面积.
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【题目】已知数列{an}满足:a1= ,an+1= (n∈N*).
(1)求a2 , a3的值;
(2)证明:不等式0<an<an+1对于任意n∈N*都成立.
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【题目】某校高一年级某次数学竞赛随机抽取100名学生的成绩,分组为[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100],统计后得到频率分布直方图如图所示:
(1)试估计这组样本数据的众数和中位数(结果精确到0.1);
(2)年级决定在成绩[70,100]中用分层抽样抽取6人组成一个调研小组,对高一年级学生课外学习数学的情况做一个调查,则在[70,80),[80,90),[90,100]这三组分别抽取了多少人?
(3)现在要从(2)中抽取的6人中选出正副2个小组长,求成绩在[80,90)中至少有1人当选为正、副小组长的概率.
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