【题目】已知等比数列{an}的前n项和为Sn,公比q>0,S2=2a2-2,S3=a4-2,数列{an}满足a2=4b1,nbn+1-(n+1)bn=n2+n,(n∈N*).
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)证明数列{}为等差数列;
(3)设数列{cn}的通项公式为:Cn=,其前n项和为Tn,求T2n.
【答案】(1) ;(2)证明见解析;(3).
【解析】
(1)由等比数列的基本量法求解;
(2)求得,再证为常数即可;
(3)先并项,设,然后有,用错位相减法计算.
(1)由于等比数列{an}的前n项和为Sn,公比q>0,S2=2a2-2,S3=a4-2,
所以S3-S2=a4-2a2=a3,
整理得,
由于a2≠0,
所以q2-q-2=0,由于q>0,
解得q=2.
由于a1+a2=2a2-2,解得a1=2,
所以.
(2)数列{an}满足a2=4b1,解得b1=1,
由于nbn+1-(n+1)bn=n2+n,
所以(常数).
所以数列数列{}是以1为首项1为公差的等差数列.
(3)由于数列数列{}是以1为首项1为公差的等差数列.
所以,解得
由于数列{cn}的通项公式为:Cn=,
所以令==(4n-1)4n-1.
所以①,
4②,
①-②得:-(4n-1)4n,
整理得,
故:.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着中国教育改革的不断深入,越来越多的教育问题不断涌现.“衡水中学模式”入驻浙江,可以说是应试教育与素质教育的强烈碰撞.这一事件引起了广大市民的密切关注.为了了解广大市民关注教育问题与性别是否有关,记者在北京,上海,深圳随机调查了100位市民,其中男性55位,女性45位.男性中有45位关注教育问题,其余的不关注教育问题;女性中有30位关注教育问题,其余的不关注教育问题.
(1)根据以上数据完成下列2×2列联表;
关注教育问题 | 不关注教育问题 | 合计 | |||||
女 | 30 | 45 | |||||
男 | 45 | 55 | |||||
合计 | 100 | ||||||
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | ||
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | |||
(2)能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为是否关注教育与性别有关系?
参考公式:,其中.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】椭圆经过点,左、右焦点分别是,,点在椭圆上,且满足的点只有两个.
(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)过且不垂直于坐标轴的直线交椭圆于,两点,在轴上是否存在一点,使得的角平分线是轴?若存在求出,若不存在,说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆:的焦距为,点在椭圆上,且的最小值是(为坐标原点).
(1)求椭圆的标准方程.
(2)已知动直线与圆:相切,且与椭圆交于,两点.是否存在实数,使得?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在长方体ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD为正方形,AA1=2,AB=1,E为AD中点,F为CC1中点.
(1)求证:AD⊥D1F;
(2)求证:CE//平面AD1F;
(3)求AA1与平面AD1F成角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,,,是由直线引出的三个不重合的半平面,其中二面角大小为60°,在二面角内绕直线旋转,圆在内,且圆在,内的射影分别为椭圆,.记椭圆,的离心率分别为,,则的取值范围是( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(本小题共14分)
如图,在四棱锥中, 平面,底面是菱形, .
(Ⅰ)求证: 平面
(Ⅱ)若求与所成角的余弦值;
(Ⅲ)当平面与平面垂直时,求的长.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】椭圆的中心在坐标原点,焦点在轴上,过坐标原点的直线交于两点,,面积的最大值为
(1)求椭圆的方程;
(2)是椭圆上与不重合的一点,证明:直线的斜率之积为定值;
(3)当点在第一象限时,轴,垂足为,连接并延长交于点,求的面积的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在直角坐标系xOy中,直线的参数方程为(t为参数),以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,已知曲线的极坐标方程为,直线与曲线C交于两点.
(1)求直线的普通方程和曲线C的直角坐标方程;
(2)求.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com