【题目】判断下列函数的奇偶性:
(1);
(2);
(3);
(4);
(5);
(6);
(7);
(8)
【答案】(1)非奇非偶;(2)既奇又偶;(3)非奇非偶;(4)非奇非偶;(5)偶;(6)奇;(7)奇;(8)偶
【解析】
先求函数的定义域,若定义域不关于原点对称,则该函数是非奇非偶函数;若定义域关于原点对称,且,则该函数是既奇又偶函数;若定义域关于原点对称,再计算,看与、是否相等,然后按照奇偶函数定义判断;确定函数的定义域,有时能化简函数的解析式,以便简化解题过程,如(4)和(7)题;分段函数要分段分别判断;根据以上逐一判断即可.
解:(1),其定义域不关于原点对称,所以该函数是非奇非偶函数;
(2)根据,所以关于原点对称,又
是既奇又偶函数;
(3),其定义域不关于原点对称,
所以该函数是非奇非偶函数;
(4)的定义域是不关于原点对称,
所以该函数是非奇非偶函数;
(5)的定义域是关于原点对称,
,所以该函数是偶函数;
(6)的定义域是关于原点对称
,所以该函数是奇函数;
(7)定义域关于原点对称,此时,
,所以该函数是奇函数;
(8)函数定义域是关于原点对称,
当,则,
当,则,
,
所以是偶函数
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【题目】为选拔选手参加“中国诗词大会”,某中学举行一次“诗词大赛”活动.为了了解本次竞赛学生的成绩情况,从中抽取了部分学生的分数(得分取正整数,满分为100分)作为样本(样本容量为)进行统计.按照, , , , 的分组作出频率分布直方图,并作出样本分数的茎叶图(图中仅列出了得分在, 的数据).
(1)求样本容量和频率分布直方图中、的值;
(2)在选取的样本中,从竞赛成绩在80分以上(含80分)的学生中随机抽取2名学生参加“中国谜语大会”,设随机变量表示所抽取的2名学生中得分在内的学生人数,求随机变量的分布列及数学期望.
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【题目】某次考试结束,甲、乙、丙三位同学聚在一起聊天.甲说:“你们的成绩都没有我高”乙说:“我的成绩一定比丙高 ”丙说:“你们的成绩都比我高 ”成绩公布后,三人成绩互不相同且三人中恰有一人说得不对,若将三人成绩从高到低排序,则甲排在第______名
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【题目】某少数民族的刺绣有着悠久的历史,如图4①,②,③,④为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都是由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮.现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形.
(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“归纳推理思想”,归纳出f(n+1)与f(n)之间的关系式,并根据你得到的关系式求出f(n)的表达式;
(3)求的值.
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【题目】(1)已知点A,B的坐标分别为(3,0),(-3,0),直线AP,BP相交于点P,且它们的斜率之积是-2,求动点P的轨迹方程.
(2)设P(x,y),直线l1:x+y=0,l2:x-y=0.若点P到l1的距离与点P到l2的距离之积为2,求动点P的轨迹方程.
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【题目】国家收购某种农产品的价格为120元/t,其中征税标准为每100元征收8元(称税率为8个百分点),计划可收购a万t,为减轻农民负担,决定降低税率x个百分点,预计收购量可增加2x个百分点.
(1)写出降低税率后,税收y(万元)与x的关系式;
(2)要使此项税收在税率调整后不低于原计划的78%,试确定x的范围.
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【题目】如图,圆锥PO中,AB是圆O的直径,且AB=4,C是底面圆O上一点,且AC=2,点D为半径OB的中点,连接PD.
(1)求证:PC在平面APB内的射影是PD;
(2)若PA=4,求底面圆心O到平面PBC的距离.
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【题目】已知从1开始的连续奇数蛇形排列形成宝塔形数表,第一行为1,第二行为3,5,第三行为7,9,11,第四行为13,15,17,19,…,如图所示,在宝塔形数表中位于第行、第列的数记为,比如,,.若,则______.
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
以平面直角坐标系的原点为极点, 轴的正半轴为极轴,且两个坐标系取相等的长度单位.已知直线的参数方程为 (为参数),曲线的参数方程为 (为参数),曲线的极坐标方程为.
(1)求曲线和的公共点的极坐标;
(2)若为曲线上的一个动点,求到直线的距离的最大值.
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