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已知c>0,设命题P:函数y=-c-x为减函数;命题q:当x∈[数学公式,3]时,函数f(x)=x+数学公式数学公式恒成立.如果p或q为真命题,p且q为假命题,求c的取值范围.

解:∵c>0,y=-c-x为减函数,∴0<c<1,
∵函数y=x+在[,1]递减,在[1,3]上递减,
∴在[,3]上的值域是:y∈[2,],
∵y>恒成立,∴<2?c>
∵p或q为真命题,p且q为假命题,∴P、q命题一真一假

∵c>0,∴c≥1或0<c≤

综上 c∈{c|0<c≤或c≥1}
分析:利用复合指数函数的单调性求命题P为真的c的范围;先求f(x)的最小值,分析函数f(x)=x+恒成立的条件,然后解出命题q为真命题的c的范围;
根据p或q为真命题,p且q为假命题,则P、q命题一真一假,求解.
点评:本题考查复合命题的真假判定,要注意用数学结合进行数集的交、并、补运算.要注意端点能否取到,这是此类题的易错点.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知c>0,设命题p:函数y=cx为减函数;命题q:当x∈[
1
2
,2]时,函数f(x)=x+
1
x
1
c
 恒成立,如果p∨q为真命题,p∧q为假命题,求c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知c>0,设命题P:函数y=-c-x为减函数;命题q:当x∈[
1
2
,3]时,函数f(x)=x+
1
x
1
c
恒成立.如果p或q为真命题,p且q为假命题,求c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知 c>0,设命题p:指数函数y=-(2c-1)x在实数集R上为增函数,命题q:不等式x+(x-2c)2>1在R上恒成立.若命题p或q是真命题,p且q是假命题,求c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知c>0.设命题P:函数y=cx在R上单调递减;Q:函数y=x2-4cx+1在[1,+∞)上恒为增函数.若P或Q为真,P且Q为假,求c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知c>0,设命题p:函数y=(3c-1)x在R上单调递减;命题q:曲线y=4x2+4cx+c2-2c+1与x轴交于不同两点.若命题P或q为真,¬q为真,求c的取值范围.

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