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精英家教网在期末考试中,某位同学的语文,数学,英语,物理,化学,政治,历史和地理的成绩分别为a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7和a8,具体成绩如表:
科目 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理
成绩 75 90 80 75 85 84 70 60
(1)如图是求该同学的总分的算法程序框图.如果按照表中顺序依次输入,当n=6时,求输出S的值;
(2)记语文、数学、英语、物理四门学科成绩的平均数为
.
x
,方差为s2
①求
.
x
和s2
②采用随机抽样的方法,从语文、数学、英语、物理四门学科成绩中,任意抽取两门学科成绩,分别记为a,b.令x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2,求随机事件“x≤50”的概率.
分析:(1)如果按照表中顺序依次输入,当n=6时,输出S的值为语文,数学,英语,物理,化学,政治这六科得总分,只要把这六科成绩相加即可.
(2)①语文、数学、英语、物理四门学科成绩的平均数为为四科成绩之和除以4,方差为s2为每科成绩与平均数之差的平方和再除以4.计算可得.
②先计算从语文、数学、英语、物理四门学科成绩中,任意抽取两门学科成绩,得到的x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2值,再找出其中小于等于50的情况,比上总情况数即可.
解答:解:(1)当n=6时,输出S的值为语文,数学,英语,物理,化学,政治这六科得总分,此时S=a1+a2+a3+a4+a5+a6
=75+90+80+75+85+84=489
(2)①平均数为
.
x
=
x1x2+x3+x4
4
=
75+90+80+75
4
=80
方差为s2=
(x1-
.
x
)
2
+(x2-
.
x
)
2
+(x3-
.
x
 )
2
+(x4-
.
x
)
2
4
=
(75 -80)2+(90 -80)2+(80 -80)2+(75 -80)2
4

=37.5
②采用随机抽样的方法,从语文、数学、英语、物理四门学科成绩中,任意抽取两门学科成绩,有6种情况
第一种情况,抽到语文、数学则a=75,b=90,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=125
第二种情况,抽到语文,英语、则a=75,b=80,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=25
第三种情况,抽到语文,物理,则a=75,b=75,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=50
第四种情况,抽到数学,英语,则a=90,b=80,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=100
第五种情况,抽到数学,物理,则a=90,b=75,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=125
第六种情况,抽到英语、物理,则a=80,b=75,x=(a-
.
x
2+(b-
.
x
2=25
随机事件“x≤50”共有3种情况,概率为
3
6
=
1
2
点评:本题考查了等可能性事件的概率的求法,计算时不要丢情况.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•商丘三模)某高中三年级有一个实验班和一个对比班,各有50名同学.根据这两个班市二模考    试的数学科目成绩(规定考试成绩在[120,150]内为优秀),统计结果如下:
实验班数学成绩的频数分布表:
分组 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140.150]
频数 1 2 12 13 12 9 1 0
对比班数学成绩的频数分布表:
分组 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140.150]
频数 2 3 13 11 9 10 1 1
(Ⅰ)分别求这两个班数学成绩的优秀率;若采用分层抽样从实验班中抽取15位同学的数学试卷,进行试卷分析,则从该班数学成绩为优秀的试卷中应抽取多少份?
(Ⅱ)统计学中常用M值作为衡量总体水平的一种指标,已知M与分数t的关系式为:M=
-2(t<90)
2(90≤t<120)
4(t≥120).
,分别求这两个班学生数学成绩的M总值,并据此对这两个班数学成绩总体水平作一简单评价.

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科目:高中数学 来源:2011-2012学年云南省玉溪一中高三第三次统测数学试卷(文科)(解析版) 题型:解答题

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实验班数学成绩的频数分布表:
分组[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140.150]
频数1212131291
对比班数学成绩的频数分布表:
分组[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140.150]
频数23131191011
(Ⅰ)分别求这两个班数学成绩的优秀率;若采用分层抽样从实验班中抽取15位同学的数学试卷,进行试卷分析,则从该班数学成绩为优秀的试卷中应抽取多少份?
(Ⅱ)统计学中常用M值作为衡量总体水平的一种指标,已知M与分数t的关系式为:,分别求这两个班学生数学成绩的M总值,并据此对这两个班数学成绩总体水平作一简单评价.

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某高中三年级有一个实验班和一个对比班,各有50名同学.根据这两个班市二模考试的数学科目成绩(规定考试成绩在[120,150]内为优秀),统计结果如下:

    实验班数学成绩的频数分布表:

对比班数学成绩的频数分布表:

(Ⅰ)分别求这两个班数学成绩的优秀率;若采用分层抽样从实验班中抽取15位同学的数学试卷,进行试卷分析,则从该班数学成绩为优秀的试卷中应抽取多少份?

   (Ⅱ)统计学中常用M值作为衡量总体水平的一种指标,已知M与分数t的关系式为:

分别求这两个班学生数学成绩的M总值,并据此对这两个班数学成绩总体水平作一简单评价.

 

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成绩7590807585847060
(1)如图是求该同学的总分的算法程序框图.如果按照表中顺序依次输入,当n=6时,求输出S的值;
(2)记语文、数学、英语、物理四门学科成绩的平均数为,方差为s2
①求和s2
②采用随机抽样的方法,从语文、数学、英语、物理四门学科成绩中,任意抽取两门学科成绩,分别记为a,b.令x=(a-2+(b-2,求随机事件“x≤50”的概率.

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