直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=5,AC=4,BC=3,AA1=4,D是AB的中点.
(1)求证:AC⊥B1C;
(2)求证:AC1∥平面B1CD;
(Ⅰ)证明见解析(Ⅱ)证明见解析.
解析试题分析:(Ⅰ)要证明“线线垂直”,可通过证明“线面垂直”而得到.
由于在△ABC中,AB=5,AC=4,BC=3,
所以 AC⊥BC.又在直三棱柱ABC-A1B1C1中C C1⊥AC.
因此可得到AC⊥平面B B1C1C.证得AC⊥B1C.
(Ⅱ)证明“线线平行”,往往可通过证明“线线平行”或“面面平行”而得到.
注意连结BC1,利用DE为△ABC1的中位线,得到 DE// AC1.
从而可得AC1∥平面B1CD.
立体几何中的证明问题,要注意表达的规范性及层次性.
试题解析:证明:(Ⅰ)在△ABC中,因为AB=5,AC=4,BC=3,
所以AC⊥BC.
因为直三棱柱ABC-A1B1C1,所以CC1⊥AC.
因为BC∩AC=C,所以AC⊥平面BB1C1C.
所以AC⊥B1C.
(Ⅱ)连结BC1,交B1C于E.
因为直三棱柱ABC-A1B1C1,
所以侧面BB1C1C为矩形,且E为B1C中点.
又D是AB中点,所以DE为△ABC1的中位线,所以DE//AC1.
因为DE平面B1CD,AC1平面B1CD,
所以AC1∥平面B1CD.
考点:垂直关系,平行关系.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形,AD∥BC,∠BCD=900,PA=PB,PC=PD.
(I) 试判断直线CD与平面PAD是否垂直,并简述理由;
(II)求证:平面PAB⊥平面ABCD;
(III)如果CD=AD+BC,二面角P-CB-A等于600,求二面角P-CD-A的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=,AA1=3,D是BC的中点,点E在棱BB1上运动.
(Ⅰ)证明:AD⊥C1E;
(Ⅱ)当异面直线AC,C1E 所成的角为60°时,求三棱锥C1-A1B1E的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱A1A⊥底面ABC,且各棱长均相等.D,E,F分别为棱AB,BC,A1C1的中点.
(Ⅰ)证明EF//平面A1CD;
(Ⅱ)证明平面A1CD⊥平面A1ABB1;
(Ⅲ)求直线BC与平面A1CD所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,三棱柱ABC—A1B1C1的侧棱AA1⊥底面ABC,∠ACB = 90°,E是棱CC1上动点,F是AB中点,AC = 1,BC = 2,AA1 = 4.
(Ⅰ)当E是棱CC1中点时,求证:CF∥平面AEB1;
(Ⅱ)在棱CC1上是否存在点E,使得二面角A—EB1—B的余弦值是,若存在,求CE的长,若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB=2PD.
(1)证明:平面PQC⊥平面DCQ;
(2)求二面角D—PQ—C的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知直角梯形,是边上的中点(如图甲),,,,将沿折到的位置,使,点在上,且(如图乙)
(Ⅰ)求证:平面ABCD.
(Ⅱ)求二面角E?AC?D的余弦值
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