已知b>-1,c>0,函数f(x)=x+b的图象,与函数g(x)=x2+bx+c的图象相切.
(Ⅰ)求b与c的关系式(用c表示b);
(Ⅱ)设函数F(x)=f(x)g(x)在(-∞,+∞)内有极值点,求c的取值范围.
科目:高中数学 来源:广东省珠海一中2012届高三高考模拟数学文科试题 题型:044
已知b>-1,c>0,函数f(x)=x+b的图像与函数g(x)=x2+bx+c的图像相切.
(Ⅰ)设,求;
(Ⅱ)设(其中x>-b)在[-1,+∞)上是增函数,求c的最小值;
(Ⅲ)是否存在常数c,使得函数H(x)=f(x)g(x)在(-∞,+∞)内有极值点?若存在,求出c的取值范围;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:2007年江苏省丹阳高级中学高三模拟试题一、数学 题型:044
已知b>-1,c<0,函数f(x)=x+b的图象与函数的图象相切
(1)求b与c的关系式;
(2)令h(x)=f(x)g(x),且h(x)在(-∞,+∞)上有极值点,求c的范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源:德州市高中三年级教学质量检测(文科) 题型:044
已知b>-1,c>0,函数f(x)=x+b的图像与函数g(x)=x2+bx+c的图象相切.
(1)求b与c的关系式(用c表示b);
(2)设函数F(x)=f(x)g(x),
(ⅰ)当c=4时,在函数F(x)的图像上是否存在点M(x0,y0),使得F(x)在点M的切线斜率为,若存在,求出点M的坐标;若不存在,说明理由.
(ⅱ)若函数F(x)在(-∞,+∞)内有极值点,求c的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
已知b>-1,c>0,函数的图象与函数的图象相切.
(Ⅰ)设
(Ⅱ)是否存在常数c,使得函数内有极值点?若存在,求出c的取值范围;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com