解:(1)设数列{a
n}的公差为d,
由a
3=a
1+2d=7,a
1+a
2+a
3=3a
1+3d=12,
解得a
1=1,d=3,
∴a
n=3n-2,
=
.
(2)∵b
n=a
na
n+1=(3n-2)(3n+1),
∴
=
,
=
.
(3)由(2)知,
,∴
,
,
,
∵T
1,Tm,Tn成等比数列,
∴
=
,
即
,
当m=1时,7=
,n=1,不合题意;
当m=2时,
,n=16,符合题意;
当m=3时,
,n无正整数解;
当m=4时,
,n无正整数解;
当m=5时,
,n无正整数解;
当m=6时,
,n无正整数解;
当m≥7时,m
2-6m-1=(m-3)
2-10>0,
则
,而
,
所以,此时不存在正整数m,n,且7<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比数列.
综上,存在正整数m=2,n=16,且1<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比数列.
分析:(1)设数列{a
n}的公差为d,由a
3=a
1+2d=7,a
1+a
2+a
3=3a
1+3d=12,解得a
1=1,d=3,由此能求出a
n和S
n.
(2)由b
n=a
na
n+1=(3n-2)(3n+1),知
=
,由此能够证明T
n<
.
(3)由(2)知,
,故
,
,
,由T
1,Tm,Tn成等比数列,能够推导出存在正整数m=2,n=16,且1<m<n,使得T
1,Tm,Tn成等比数列.
点评:本题考查数列的通项公式和前n项和的求法,考查不等式的证明,考查正整数的求法.考查数列、不等式知识,考查化归与转化、分类与整合的数学思想,培养学生的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和创新意识.