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给出下列命题:
①若
a
b
=0,则
a
b

②|
a
+
b
|>|
a
-
b
|
③设
e1
e2
不共线,
e1
+2
e2
e2
+2
e1
能作为一组基底
④若存在一个实数k满足
a
=k
b
,则
a
b
共线
其中正确命题的个数是(  )                                  (第5题)
A、1个B、2个C、3个D、4个
考点:命题的真假判断与应用
专题:平面向量及应用,简易逻辑
分析:①若非零向量满足
a
b
=0,则
a
b
,即可判断出;
②|
a
+
b
|>|
a
-
b
|与|
a
+
b
|≤|
a
-
b
|都有可能;
③利用向量共线定理与平面向量的基底即可判断出;
④利用向量共线定理即可判断出.
解答: 解:①若非零向量满足
a
b
=0,则
a
b
,因此不正确;
②|
a
+
b
|>|
a
-
b
|与|
a
+
b
|≤|
a
-
b
|都有可能,因此不正确;
③设
e1
e2
不共线,
e1
+2
e2
e2
+2
e1
不共线,能作为一组基底,正确;
④若存在一个实数k满足
a
=k
b
,则
a
b
共线,正确.
其中正确命题的个数是2.
故选:B.
点评:本题考查了向量共线定理与平面向量的基底、向量垂直与数量积的关系、向量的模,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a+
1
2x-1
(a∈R)是奇函数.
(1)求a的值;
(2)讨论函数f(x)在(0,+∞)上的单调性,并求函数f(x)在[1,t]上的最大值和最小值.

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已知向量
a
b
满足|
a
|=4,|
b
|=2,|
a
+
b
|=2
3

(1)求
a
b

(2)求|3
a
-4
b
|
(3)求(
a
-2
b
)•(
a
+
b
).

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科目:高中数学 来源: 题型:

执行右边的程序框图,若第一次输入的a的值为-1.2,第二次输入的a的值为1.2,则第一次、第二次输出的a的值分别为
 
 

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如图,平面ABEF⊥平面ABC,四边形ABEF为矩形,AC=BC,O为AB的中点,OF⊥EC.
(Ⅰ)求证:OE⊥FC;
(Ⅱ)若AB=2,AC=
3
,求二面角F-CE-B的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}的通项公式an=2n,n∈N*,则
.
a1a2
a3a4
.
+
.
a2a3
a4a5
.
+
.
a3a4
a5a6
.
++
.
a2012a2013
a2014a2015
.
=(  )
A、-16096
B、-16104
C、-16112
D、-16120

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科目:高中数学 来源: 题型:

用更相减损术求30和18的最大公约数时,第三次作的减法为(  )
A、18-16=6
B、12-6=6
C、6-6=0
D、30-18=12

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科目:高中数学 来源: 题型:

在正方体ABCD-A1B1C1D1中向量表达式
DD1
-
AB
+
BC
化简后的结果是(  )
A、
BD1
B、
D1B
C、
B1D
D、
DB1

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义:如果函数f(x)在[a,b]上存在x1,x2(a<x1<x2<b),满足f′(x1)=
f(b)-f(a)
b-a
,f′(x2)=
f(b)-f(a)
b-a
,则称函数f(x)是[a,b]上的“双中值函数”.已知函数f(x)=
1
3
x3-x2+a是[0,a]上“双中值函数”,则实数a的取值范围是(  )
A、(1,3)
B、(
3
2
,3)
C、(1,
3
2
D、(1,
3
2
)∪(
3
2
,3)

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