【题目】(I)已知函数f(x)=rx﹣xr+(1﹣r)(x>0),其中r为有理数,且0<r<1.
(1)求f(x)的最小值;
(2)试用(1)的结果证明如下命题:设a1≥0,a2≥0,b1 , b2为正有理数,若b1+b2=1,则a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;
(3)请将(2)中的命题推广到一般形式,并用数学归纳法证明你所推广的命题.注:当α为正有理数时,有求导公式(xα)r=αxα﹣1 .
【答案】
(1)
解:求导函数可得:f′(x)=r(1﹣xr﹣1),令f′(x)=0,解得x=1;
当0<x<1时,f′(x)<0,所以f(x)在(0,1)上是减函数;
当x>1时,f′(x)>0,所以f(x)在(0,1)上是增函数
所以f(x)在x=1处取得最小值f(1)=0;
(2)
解:由(1)知,x∈(0,+∞)时,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r)①
若a1,a2中有一个为0,则a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;
若a1,a2均不为0,∵b1+b2=1,∴b2=1﹣b1,
∴①中令 ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立
综上,对a1≥0,a2≥0,b1,b2为正有理数,若b1+b2=1,则a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;②
(3)
解:(2)中的命题推广到一般形式为:设a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1,b2,…,bn为正有理数,若b1+b2+…+bn=1,则a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;③
用数学归纳法证明
(1)当n=1时,b1=1,a1≤a1,③成立
(2)假设当n=k时,③成立,即a1≥0,a2≥0,…,ak≥0,b1,b2,…,bk为正有理数,若b1+b2+…+bk=1,则a1b1a2b2…akbk≤a1b1+a2b2+…akbk.
当n=k+1时,a1≥0,a2≥0,…,ak+1≥0,b1,b2,…,bk+1为正有理数,若b1+b2+…+bk+1=1,则1﹣bk+1>0
于是a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1
∵ + +…+ =1
∴ ≤ + +…+
=
∴ ak+1bk+1≤ (1﹣bk+1)+ak+1bk+1,
∴a1b1a2b2…akbkak+1bk+1≤a1b1+a2b2+…akbk+ak+1bk+1.
∴当n=k+1时,③成立
由(1)(2)可知,对一切正整数,推广的命题成立.
【解析】(1)求导函数,令f′(x)=0,解得x=1;确定函数在(0,1)上是减函数;在(0,1)上是增函数,从而可求f(x)的最小值;(2)由(1),x∈(0,+∞)时,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r),分类讨论:若a1 , a2中有一个为0,则a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;若a1 , a2均不为0, ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立(3)(2)中的命题推广到一般形式为:设a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1 , b2 , …,bn为正有理数,若b1+b2+…+bn=1,则a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;
用数学归纳法证明:(1)当n=1时,b1=1,a1≤a1 , 推广命题成立;(2)假设当n=k时,推广命题成立,证明当n=k+1时,利用a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1 , 结合归纳假设,即可得到结论.
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【题目】如图,在三棱柱中,底面,,,,分别为的中点,为侧棱上的动点
(Ⅰ)求证:平面平面;
(Ⅱ)若为线段的中点,求证:平面;
(Ⅲ)试判断直线与平面是否能够垂直。若能垂直,求的值;若不能垂直,请说明理由
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【题目】已知等差数列{an}前三项的和为﹣3,前三项的积为8.
(1)求等差数列{an}的通项公式;
(2)若a2 , a3 , a1成等比数列,求数列{|an|}的前n项和.
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【题目】已知函数(,且).
(Ⅰ)求函数的单调区间;
(Ⅱ)求函数在上的最大值.
【答案】(Ⅰ)的单调增区间为,单调减区间为.(Ⅱ)当时, ;当时, .
【解析】【试题分析】(I)利用的二阶导数来研究求得函数的单调区间.(II) 由(Ⅰ)得在上单调递减,在上单调递增,由此可知.利用导数和对分类讨论求得函数在不同取值时的最大值.
【试题解析】
(Ⅰ),
设 ,则.
∵, ,∴在上单调递增,
从而得在上单调递增,又∵,
∴当时, ,当时, ,
因此, 的单调增区间为,单调减区间为.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得在上单调递减,在上单调递增,
由此可知.
∵, ,
∴.
设,
则 .
∵当时, ,∴在上单调递增.
又∵,∴当时, ;当时, .
①当时, ,即,这时, ;
②当时, ,即,这时, .
综上, 在上的最大值为:当时, ;
当时, .
[点睛]本小题主要考查函数的单调性,考查利用导数求最大值. 与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图像,讨论其图象与轴的位置关系,进而确定参数的取值范围;或通过对方程等价变形转化为两个函数图象的交点问题.
【题型】解答题
【结束】
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系中,圆的普通方程为. 在以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴的极坐标系中,直线的极坐标方程为 .
(Ⅰ) 写出圆 的参数方程和直线的直角坐标方程;
( Ⅱ ) 设直线 与轴和轴的交点分别为,为圆上的任意一点,求的取值范围.
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【题目】已知函数f(x)=x2+2mx+2m+3(m∈R),若关于x的方程f(x)=0有实数根,且两根分别为x1,x2,则(x1+x2)x1x2,的最大值为()
A. B. 2C. 3D.
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【题目】为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层.某幢建筑物要建造可使用年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为万元.该建筑物每年的能源消耗费用(单位:万元)与隔热层厚度(单位:厘米)满足关系:.若不建隔热层,每年的能源消耗费用为万元.设为隔热层建造费用与年的能源消耗费用之和.
(1)求的值及的表达式;
(2)隔热层修建多厚时,总费用最小,并求其最小值.
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【题目】某校高二理(1)班学习兴趣小组为了调查学生喜欢数学课的人数比例,设计了如下调查方法:
(1)在本校中随机抽取100名学生,并编号1,2,3,…,100;
(2)在箱内放置了两个黄球和三个红球,让抽取到的100名学生分别从箱中随机摸出一球,记住其颜色并放回;
(3)请下列两类学生站出来,一是摸到黄球且编号数为奇数的学生,二是摸到红球且不喜欢数学课的学生。
若共有32名学生站出来,那么请用统计的知识估计该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是( )
A. 80%B. 85%C. 90%D. 92%
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【题目】第届世界杯足球赛在俄罗斯进行,某校足球协会为了解该校学生对此次足球盛会的关注情况,随机调查了该校名学生,并将这名学生分为对世界杯足球赛“非常关注”与“一般关注”两类,已知这名学生中男生比女生多人,对世界杯足球赛“非常关注”的学生中男生人数与女生人数之比为,对世界杯足球赛“一般关注”的学生中男生比女生少人.
(1)根据题意建立列联表,判断是否有的把握认为男生与女生对世界杯足球赛的关注有差异?
(2)该校足球协会从对世界杯足球赛“非常关注”的学生中根据性别进行分层抽样,从中抽取人,再从这人中随机选出人参与世界杯足球赛宣传活动,求这人中至少有一个男生的概率.
附:,.
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