精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】

已知是递增数列,其前项和为,且

)求数列的通项

)是否存在使得成立?若存在,写出一组符合条件的的值;若不存在,请说明理由;

)设,若对于任意的,不等式

恒成立,求正整数的最大值.

【答案】12)不存在(38

【解析】

,得,解得,或

由于,所以

因为,所以.

整理,得,即

因为是递增数列,且,故,因此

则数列是以2为首项,为公差的等差数列.

所以.………………………………………………5

)满足条件的正整数不存在,证明如下:

假设存在,使得

整理,得

显然,左边为整数,所以式不成立.

故满足条件的正整数不存在. ……………………8

不等式可转化为

.

所以,即当增大时,也增大.

要使不等式对于任意的恒成立,只需即可.

因为,所以.

.

所以,正整数的最大值为8 ………………………………………14

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数f(x)=lg(2+x)+lg(2﹣x).

(1)求函数f(x)的定义域并判断函数f(x)的奇偶性;

(2)记函数g(x)= +3x,求函数g(x)的值域;

(3)若不等式 f(x)m有解,求实数m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】以平面直角坐标系的原点为极点,轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,已知直线的参数方程是 (m>0,t为参数),曲线的极坐标方程为

(1)求直线的普通方程和曲线的直角坐标方程;

(2)若直线轴交于点,与曲线交于点,且,求实数的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知aR,命题p:“x[1,2],x2﹣a≥0”,命题q:“xR,x2+2ax+2﹣a=0”.

(1)若命题p为真命题,求实数a的取值范围;

(2)若命题“pq”为真命题,命题“pq”为假命题,求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知,函数.

)若函数上递减, 求实数的取值范围;

)当时,求的最小值的最大值;

)设,求证:.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系xoy中,以坐标原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系。已知曲线C的极坐标方程为,过点的直线l的参数方程为(为参数),直线l与曲线C交于MN两点。

(1)写出直线l的普通方程和曲线C的直角坐标方程:

(2)若成等比数列,求a的值。

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数.

(Ⅰ)求的单调区间

(Ⅱ)设若对任意均存在使得的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】将余弦函数的图象向右平移个单位后,再保持图象上点的纵坐标不变,横坐标变为原来的一半,得到函数的图象,下列关于的叙述正确的是( )

A. 最大值为,且关于对称

B. 周期为,关于直线对称

C. 上单调递增,且为奇函数

D. 上单调递减,且为偶函数

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数为实数)有极值,且在处的切线与直线平行.

1)求实数的取值范围;

2)是否存在实数,使得函数的极小值为1,若存在,求出实数的值;若不存在,请说明理由;

3)设函数 试证明:上恒成立并证明

查看答案和解析>>

同步练习册答案