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已知y=f(x)是偶函数,而y=f(x+1)是奇函数,且对任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,f(x)是增函数,则a=f(2010),b=f(数学公式),c=-f(数学公式)的大小关系是


  1. A.
    b<c<a
  2. B.
    c<b<a
  3. C.
    a<c<b
  4. D.
    a<b<c
A
分析:y=f(x)是偶函数,而y=f(x+1)是奇函数可推断出=f(x)是周期为4的函数,y=f(x)是偶函数,对任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,f(x)是增函数,由这些性质将三数化简为自变量在0≤x≤1的函数值来表示,再利用单调性比较大小.
解答:∵y=f(x)是偶函数,而y=f(x+1)是奇函数,
∴4为函数的一个周期,
又∵对任意0≤x≤1,都有f(x)≥0,
∴a=f(2010)=f(2)=-f(0)
b=f()=-f(),
c=-f(
∵0<<1
∴f()>f()>f(0)
∴b<c<a
故选A.
点评:本题考点是函数奇偶性的运用,考查综合利用奇偶性来研究函数的性质,利用函数的单调性比较大小,在本题三数的大小比较中,利用到了把三数转化到一个单调区间上来比较的技巧.在利用单调性比较大小时注意这一转化技巧的运用.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是定义在[-1,1]上的函数,若对于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时,有f(x)>0
(1)判断函数的奇偶性;
(2)判断函数f(x)在[-1,1]上是增函数,还是减函数,并用单调性定义证明你的结论;
(3)设f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,对所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是定义在[-1,1]上的函数,若对于任意的x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时,有f(x)>0.
(1)求f(0)的值;
(2)判断函数的奇偶性;
(3)判断函数f(x)在[-1,1]上是增函数还是减函数,并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:

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(1)求f(1)的值;
(2)判断y=f(x)的奇偶性,并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)是定义在[-1,1]上的函数,若对于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时,有f(x)>0
(1)判断函数的奇偶性;
(2)判断函数f(x)在[-1,1]上是增函数,还是减函数,并用单调性定义证明你的结论;
(3)设f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,对所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数f(x)是定义在[-1,1]上的函数,若对于任意x,y∈[-1,1],都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时,有f(x)>0
(1)判断函数的奇偶性;
(2)判断函数f(x)在[-1,1]上是增函数,还是减函数,并用单调性定义证明你的结论;
(3)设f(1)=1,若f(x)<(1-2a)m+2,对所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求实数m的取值范围.

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