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(文)已知以a为首项的数列{an}满足:
(1)若0<an≤6,求证:0<an+1≤6;
(2)若a,k∈N﹡,求使an+k=an对任意正整数n都成立的k与a;
(3)若(m∈N﹡),试求数列{an}的前m项的和sm
【答案】分析:(1)根据an∈(0,3]时,则an+1=2an∈(0,6],当an∈(3,6]时,则an+1=an-3∈(0,3],故知an+1∈(0,6],所以当0<an≤6时,总有0<an+1≤6,
(2)分类讨论a的值,当a=1时满足题意的k=3t,同理证明a=2或4时,k和t的关系,再证明a=5或a≥7时k与t之间的关系,
(3)由m∈N*,可得2m-1≥1,故,然后证明当1<k≤m时2k-1a的取值范围,根据数列求和的知识点求出{an}的前m项的和sm
解答:解:(1)当an∈(0,3]时,则an+1=2an∈(0,6],当an∈(3,6]时,则an+1=an-3∈(0,3],
故an+1∈(0,6],所以当0<an≤6时,总有0<an+1≤6.  …(5分)
(2)①当a=1时,a2=2,a3=4,a4=1,故满足题意的k=3t,t∈N*.
同理可得,当a=2或4时,满足题意的k=3t,t∈N*.
当a=3或6时,满足题意的k=2t,t∈N*.
②当a=5时,a2=2,a3=4,a4=1,故满足题意的k不存在.
③当a≥7时,由(1)知,满足题意的k不存在.
综上得:当a=1,2,4时,满足题意的k=3t,t∈N*;
当a=3,6时,满足题意的k=2t,t∈N*.    …(12分)
(3)由m∈N*,可得2m-1≥1,故
当1<k≤m时,
∴ak=2k-1a(k=1,2,…m)(15分)
∴Sm=a1+a2+•…+am=(1+2+…+2m-1)a=(2m-1)a=3---------(18分).
点评:本题主要考查数列和不等式的综合的知识点,解答本题的关键是熟练掌握数列的求和等知识,此题难度有点大,作答时需要注意.
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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知点P1(a1,b1),P2(a2,b2),…,Pn(an,bn)(n为正整数)都在函数y=ax(a>0,a≠1)的图象上,其中{an}是以1为首项,2为公差的等差数列.
(1)求数列{an}的通项公式,并证明数列{bn}是等比数列;
(2)设数列{bn}的前n项的和Sn,求
lim
n→∞
Sn
Sn+1

(3)设Qn(an,0),当a=
2
3
时,问△OPnQn的面积是否存在最大值?若存在,求出最大值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2006•松江区模拟)(文)已知函数f(x)=ax2-2
4+2b-b2
x
g(x)=-
1-(x-a)2
,(a,b∈R)
(Ⅰ)当b=0时,若f(x)在[2,+∞)上单调递增,求a的取值范围;
(Ⅱ)求满足下列条件的所有实数对(a,b):当a是整数时,存在x0,使得f(x0)是f(x)的最大值,g(x0)是g(x)的最小值;
(Ⅲ)对满足(Ⅱ)的条件的一个实数对(a,b),试构造一个定义在D={x|x>-2,且x≠2k-2,k∈N}上的函数h(x),使当x∈(-2,0)时,h(x)=f(x),当x∈D时,h(x)取得最大值的自变量的值构成以x0为首项的等差数列.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知以a为首项的数列{an}满足:an+1=
an-3,an>3
2anan≤3.

(1)若0<an≤6,求证:0<an+1≤6;
(2)若a,k∈N﹡,求使an+k=an对任意正整数n都成立的k与a;
(3)若a=
3
2m-1
(m∈N﹡),试求数列{an}的前m项的和sm

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科目:高中数学 来源:2008-2009学年四川省成都七中高三数学专项训练:指数、对数函数(解析版) 题型:解答题

(文)已知函数,(a,b∈R)
(Ⅰ)当b=0时,若f(x)在[2,+∞)上单调递增,求a的取值范围;
(Ⅱ)求满足下列条件的所有实数对(a,b):当a是整数时,存在x,使得f(x)是f(x)的最大值,g(x)是g(x)的最小值;
(Ⅲ)对满足(Ⅱ)的条件的一个实数对(a,b),试构造一个定义在D={x|x>-2,且x≠2k-2,k∈N}上的函数h(x),使当x∈(-2,0)时,h(x)=f(x),当x∈D时,h(x)取得最大值的自变量的值构成以x为首项的等差数列.

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